作者 : 馮郁容

你曾徜徉在將兵、武器、堡壘甚至是怪獸、神鬼的線上世界，無法自拔嗎？現在，你不用再紙上談兵，把幾十年的建國大業，交給3D印表機吧！是空中樓閣，還是世紀帝國，印出來才知道！

• 空中造夢記：一種積沙成塔的技術

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《經濟學人》曾在2012年預測，3D列印（3D Printing）將掀起第三次工業革命。此後，生產方式將從標準化量產轉向大量客製化、個人化，產品研發、設計及服務才是決勝關鍵。

而所謂3D列印，是利用電腦軟體3D繪圖、運算造模，再將模型數位切片，由3D印表機層層輸出液態、粉末或薄層材料，堆疊或燒熔成型－以「加法製造」（additive manufacturing）顛覆傳統將大塊材料去蕪存菁的「減法製造」（subtractive manufacturing）做法。

1980. 年代，歐美和日本興起這種堆疊概念，美國3D Systems公司創辦人哈爾（Chuck Hull），被認為在1984年研發出全世界第一台可運作的3D印表機。卅年間，3D列印技術雖然被廣泛應用在建築、汽車、航太、軍事、醫學、生技、服裝等領域上，卻要到這幾年，幾項列印關鍵技術專利到期，廠商競相推出低價3D列印機，才由原先的特殊用途進入家庭辦公室（SOHO）市場。

• 製造業戰國：一個人人可以稱王的時代

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自2009年熔融沉積造型（fused deposition modeling, FDM）專利到期，3D列印機器從原來動輒超過百萬台幣，降到只要1.5萬到10萬不等。建模、列印等相關服務網絡應聲而起，建模工具軟體業者也提供較好上手的免費軟體。列印的材料，則從早先的塑膠、樹脂，發展到現在的紙、金屬、陶瓷、石膏、食物甚至是生物組織－既回應、也開發了市場需求！(FDM技術)

1. 列印的低門檻和發達，可能吸引更多創業者進場。根據美國國家情報委員會2012年的報告，3D列印可能會在2030年前取代特定的傳統量產製程，如鑄造、造模、切削，尤其是那些生產時程較短，或是專注在客製化產品的製造商。這將使得製造業進入戰國時代：部分主動脫離工廠掌控或是被釋出的人力，可能會選擇以3D列印小量生產。憑此，個體戶或小團隊，至少比原來更有機會和財力雄厚的大企業一搏，又能鼓勵創新、豐富市場產品的多樣性－每個人都可以身兼創意的製造者和消費者。

有大企業發現了3D列印產業的另一個好處：不論就能源使用或材料，3D列印都比傳統製造方式更有效率。美國波音公司就在零件製程中，靠著3D列印降低成本20%到50%。可以預期的是，隨著3D印出的消費性產品湧入市場，成本還會繼續下降。

此外，台灣還有企業乾脆把喝完的寶特瓶等塑膠廢料，拿來當3D列印機的材料，印出腳踏車上的攪碎機、抽絲機。在節能之外，開闢出廢物利用的局面。

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• 前進的挑戰：縮短製程、提高良率和增修制度

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列印仍然有它有待克服的挑戰。包括生產速度緩慢、品質不穩定，無法同時使用多種材料，而且在整合電子零件時，容易燒毀電路。它不能免俗的，還有科技倫理的問題。美國、加拿大都已有人利用3D印表機印出槍枝，甚至成功擊發子彈。

在起步階段時，3D列印成品的粗糙，一直讓它無法和傳統產品平起平坐。可是當這項技術被人們運用得越來越純熟，開發得越來越徹底，就不免出現如何節制及規範使用的問題。對於各國來說，使制度追趕上科技的重要性，和追求科技的極限相比，有過之而無不及。

參考資料：

http://www.ctimes.com.tw/DispNews/tw/121225183924.shtml

http://mic.iii.org.tw/aisp/reports/reportdetail_register.asp?docid=3028&rtype=freereport

http://www.stormmediagroup.com/opencms/news/detail/5aba077d-6ed4-11e3-8a93-ef2804cba5a1/?uuid=5aba077d-6ed4-11e3-8a93-ef2804cba5a1

http://sa.ylib.com/MagCont.aspx?PageIdx=1&Unit=featurearticles&Cate=&id=2177&year=

http://techorange.com/2014/02/17/mobile-fab/

http://pnn.pts.org.tw/main/2013/12/25/%E3%80%90%E7%8D%A8%E7%AB%8B%E7%89%B9%E6%B4%BE%E5%93%A1%E3%80%913d%E5%A4%A7%E9%9D%A9%E5%91%BD-%E5%88%97%E5%8D%B0%E6%96%B0%E6%9C%AA%E4%BE%86/

http://event.businesstoday.com.tw/no865/3Dprinting.pdf

作者 : 林書維

在過去的印象裡，科學家的發明動機往往是為了追求新知與創造新的可能，我們舉凡歷史上有名的發明家像是萊特兄弟、居里夫人、愛迪生等人都是，他們全都是如此的大膽突破!他們都是從不同層面的人性為出發點開始探索未知。而現在除了學術研究與科學探討等高階研發項目以外，在這個創意與資訊爆發的時代，人們開始溫故知新!靠著靈活的創意與善於截彎取直的變通能力來研發出非專業的科技研究，更出現了以非專業帶領專業的情形發生，這都是宣告了科技最為講究的並非那些艱深刁鑽的細節，受用最多的還是那些貼近人性與惰性的簡單生活科學!

去年，一位就讀於台中葳格高中附設雙語小學的小五學生，他在去年的在韓國獲得了首爾發明展金牌，而且作品一登版就備受國際注目。他的出發點其實直敘單純並沒有我們想像中的複雜，更沒有高深的科學研究來作為倚仗，他的訴求與動機甚至都曾在我們的日常生活中出現類似的構想。其實他就是在門上與門旁裝置一副紅外線感測器，而當一旦有人接近時門鈴就會自動發出聲響，這樣作的用意在於能方便視障者找到正確出口方向，使視障者方便找到門，另一方面更可以讓視障者得知門的距離，相對也可以提醒一般人因為視線不清或是不注意撞上門窗，不易造成碰撞。台灣前幾年參與國際三大發明展之一的「日內瓦發明展」都屢屢締造佳績，更連續數年成為展中獲獎率最高的參與國家，受到評審青睞的主要原因就是台灣主打著"創意發明"，以最貼近生活的角度進展研究。現在，台灣也已有不少發明案件受到國際或是國內企業鼓勵推廣甚至已經量產開賣!

「低等技術」(gutter technology)的哲學概念大概可以簡單定義如下：「盡可能的運用技術最低的科技來試著解決最多的問題」，像這樣類似的相關論點其實不只是鼓勵非專業人士應對科技保持樂觀的態度來大膽研究，另一方面更對專業人士主張不應再跟隨日新月異的科技而在鑽牛角尖，科技業的研發模式往往蕭規曹隨，新研發的科技大多都是在之前作過的舊產品上再添加延展鮮少突破，因而產生出了一堆商品化的科技產品，結果也不一定能吸引消費者的興趣!所謂科技即是人類的工具，工具如何便利生活才是最重要的關鍵，而不是工具本身的精細程度與行銷包裝，應該與多數使用者的應用習慣相符合為妙，近年來這樣子的低技術科技應用更是應用廣泛，你有靈光一現的好點子嗎?不如動手開始發明吧!

圖片來源：http://en.wikipedia.org/wiki/File:Wright-Fort_Myer.jpg

作者 : 謝宗廷

圖片來源: GradeCam Official Site, http://www.gradecam.com/

          從前從前有個工廠，產品從輸入原料、生產運送、到紙箱包裝的作業效率都非常高，可是卻有一個問題一直困擾著工廠經理：他們產線中生產出的產品有10%會是只有空紙箱但裡面沒有產品的空包彈。為了解決這個問題，產品經理花大錢請工程專家來解決這個問題，專家告訴經理：「只要在產線中加入重量測量裝置，並設計一個瑕疵品排除裝置，把重量不對的瑕疵品通通用機械手臂夾走就行了，但是整套系統建置完成得花三個月的時間，經費需要一千萬元。」經理很高興，本來打算立刻著手進行改良，這時一個工人經過一聽，立刻向經理毛遂自薦：我現在立刻就可以完成這個任務。經理覺得不可思議，於是要工人馬上示範如何做到。工人於是搬來十支工業用的大電扇架在產線旁邊，把風力開到最強，只見那些空紙箱瑕疵品一個一個被吹下產線了。

就像上面的故事一樣，當高速的科技進展變得越來越理所當然，人們常會直覺地想用最新的科技來解決舊時代無法解決的問題，但往往舊有的科技就能用更低的成本達成同樣的效果。舉例來說，面對學校課本電子化的趨勢，許多企業開始贊助推廣便宜的平板電腦進入校園[1]。未來學家也認為，現在老師每天工作時間中有一大部分是在考卷的批改及成績登錄上，透過數位化的教學設備及評量軟體，老師不僅能夠即時掌握學生的學習效果，也能將更多工作時間投入在教學上。那麼是不是只有等到平板電腦的價格隨著科技進展而降低之後，這種未來世界的教學理念才能得以實現呢？

          GradeCam的創辦人Tami Porter可不這麼認為。Tami本人也是深受閱卷和紙本成績登錄所苦的小學老師，有一天在經過一家雜貨店的時候突然產生了一個靈感：如果從閱卷、成績登錄、到成績統計等工作都能像店員刷條碼一樣容易該有多好呢[2]？你可能會說：這種裝置早就已經有了啊，考指考時先用2B鉛筆畫卡再送到讀卡機[3]的作法不就是了嗎？

你是對的，可是你是否曾經想過，為什麼明明就有了這樣的設備，學校老師卻還是得用傳統紙本的方式閱卷再慢慢登錄成績呢？關鍵就在於客製化。因為這樣的讀卡設備並不便宜，而且讀取的答案卡都有特定的規格，所以往往只有在大考那種大量考生考取相同題目的時候才會採用。GradeCam則採取另外一種做法：老師只要有一台攝影機就可以達成和讀卡機一樣的效果！先上GradeCam的網站勾選你想要的答案卷樣式，自行列印出答案卷之後，老師就可以用任何的攝影鏡頭或智慧型手機掃描答案卷來登錄成績。電腦系統不但能立刻記錄每個學生的評量結果，還可以自動作出統計圖表，讓老師可以立刻根據學生有問題的題目作解說，詳細的操作流程可以參考這個影片。換句話說，老師只需要一台印表機和一個攝影就能完成整個閱卷流程的自動化作業，不需要每個學生都有平板電腦就能做到！而GradeCam所運用的，不過就是最初階的圖形辨識程式而已。

回頭想想，你是不是也有發現什麼簡單科技就能解決身邊的大問題呢？說不定這就是你創業改造世界的起點喔！

參考資料：

l   GradCam Official Site: http://www.gradecam.com/

l   Kirsten Winkler (2012.1.14), “Education in Transition: Using Simple Tech To Solve Classroom Problems”, edcetera,
http://edcetera.rafter.com/education-in-transition-simple-tech/

l   蘋果日報(2012.8.19), 《王雪紅捐6校6千台hTC平板》
http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/headline/20120819/34450560/

l   Denise Calnan (2013.11.22), “Switch to e-books was 'an unmitigated disaster', says school principal”, Indepentent.ie
http://www.independent.ie/lifestyle/education/switch-to-ebooks-was-an-unmitigated-disaster-says-school-principal-29767084.html

作者 : 蘇俞璇

　　每次老闆都聽不懂你的App到底要怎麼使用？自己設計App時常會想到腦筋打結不知道何處通往光明？那麼，這款App「POP」可說是你的救星。

　　POP，意思是Prototyping on Paper。就如它的名字一樣，只要在紙上畫出App的流程、示意圖，接著用手機拍下那幾張草稿，就可以利用這個App做出簡易的Demo啦！直覺的使用介面非常容易上手，其呈現方式也能讓別人在短時間內了解你設計的App的運作方式。

　　覺得上述介紹過於浮誇嗎？那麼還是來看實際使用的情況吧。

　　如圖所示，在紙上畫完App原型並拍照後，便會進到設計頁面。下列按鈕由左而右依序為相機（拍攝草稿用）、從手機媒體庫增加圖片（也可用這種方式匯入草稿）、編輯此專案、試操作此專案、分享。　

　　而點擊一張草稿，可以開始編輯草稿的細項，如選擇按鈕範圍、編輯此張草稿名稱或刪除、試運行此張草稿。左下角的框框符號即可設定按鈕範圍，大小自由控制，點按後的反應則由雙箭號控制，有從滑動到淡出等多樣化的選擇，而單箭號則代表你按下按鈕後要連結到哪個頁面。就這樣逐步設定完每個頁面，一個App雛形便應然而生了。藉由POP你可以更加掌握自己設計的App該如何更進步，也免去了傳統那種紙筆加上口舌仍說不清楚的窘境。

　　儘管上面說了很多POP的好話，然而此款App仍有不足之處。由於POP首先在iOS系統上推出，之後才有Android版本，不知道是否兩方轉換之間有落差，身為Android用戶，我認為使用介面不如iOS好看，而除此之外，尚有些令人遺憾之處，以下條列之。

　　1. 使用前先註冊：一般而言，只要看到必須先註冊的App，使用的熱情就會減去大半，可以理解工程師想結合雲端的理念，但對於一個「只是想試用看看」的初學者而言，這門檻仍嫌過高。

　　2. 使用說明僅出現一次：在第一次下載後，POP會在啟動時一個步驟一個步驟地告訴使用者如何操作，即使此款App已經設計得相當簡易，然而人難免會遺忘，此時若能重溫說明將會是最好的幫助。另外，若能在一開始說明時便輔以實際操作，讓使用者跟著做一次，也能加深印象，提昇使用興趣。
　　

　　3. 經常當機：不知道是否是筆者的手機問題（不過筆者使用其他App時並無此問題），只要選擇圖片匯入超過一張，POP就會當掉。平常編輯草稿時，若專案內有多張草稿或多個連結，POP也會負荷不了而停止運作。頻繁的停止運作是磨損人使用該款App的最大原因之一。

　　POP以簡單的方式讓門外漢也能做出專屬自己的App原型，理念甚佳，值得鼓勵，然而也有地方可以繼續加油或改良，讓初學者感到的負擔更低、讓專業App開發者長期使用。期待這款App之後會如何更新、發展！