2/6 跨科際短講暨靜態展問卷回饋

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各位跨科際的朋友們,新年快樂!

尤然記得許多2/6參與SHS-TALKs活動的朋友們,在回饋問卷裡提供的寶貴建議。

我們整併了類似或同一類別的問題,在這裡一一回覆,謝謝用心參與的您,讓SHS-TALKs有機會成長茁壯。

若有疏漏未回覆的問題,或是更多建議,都歡迎留言或來信(shs.trans.100@gmail.com)讓我們知道。


 

關於SHS-TALKs活動

1. 宣傳類:希望能多多宣傳,讓更多人知道。

第一次舉辦跨科際短講系列競賽,主辦單位礙於時程、人力/經費與經驗值,宣傳活動對象大致上以跨科際課程師生、大學生與曾參與跨科際活動者… 等等接觸過的社群為目標。

下一次舉辦類似活動,行有餘力且資源有餘,會盡可能將所有可能有興趣的人納入宣傳範圍,採用海報張貼、網路(活動)平台等更為公開的方式,

讓更多人可以有機會認識SHS-TALKs與許多認真實踐理想的同學們。

 

2. 場地類:場地可以再擴大!茶敘時間和導覽時間重疊,又導覽處不可飲食,希望改善場地或錯開時間。

場地上的限制,確實是主辦單位的疏忽。

設計議程的時候,考量讓所有與會者在休息時間都可以有多元的選項,而不是只能被主辦單位引導、只能聽展覽或是只能參與茶會,

因故將導覽、茶敘,甚至更晚時段的貼點投票、Lightening Talk置於同一時段。

透過這一次的經驗,發現與會者參與導覽的意願非常高,導致茶敘與導覽時間的衝突,

我們會在下一次改進:若改變場地,則會盡可能選在符合活動成本與效果,且考量觀眾/講者舒適程度的場地環境;

若仍選在台大思亮館國際會議廳,我們也會重新檢視、調整議程,排除導覽與其他活動衝突的狀況。

3. 展覽品:可動態展示(發送)相關出版品(光碟)。

若下一次活動的資源充足,我們會盡可能達成這個建議,也希望能提供更多元認識SHS的媒介。

事實上,所有SHS的數位資源都有建置在網路平台(點我進入網路平台),我們也有設置臉書粉絲頁,也歡迎多多參考,隨時更新跨科際的最新動態!

 

4. 短講:發表者的口頭禪「然後」非常意外地重複說。

謝謝您,我們會將這個建議轉知所有參賽的同學們。

雖然選手在參加兩次進階培力工作坊的時候,講師、TA也曾提醒選手留心贅語的毛病,

但事實上,我們無法強迫選手更改,並不是贅語不是問題,而是每位選手適合的短講風格、內涵都是依據個人而不同,

一個修正的建議適合一位選手,卻不一定適合下一位選手;現在適合的建議,未來也不一定適合。

選手、講師、TA盡力依據練習當下的狀況努力(這也是為什麼我們舉辦了許多次工作坊),並將最大的思考與選擇空間留給選手。

 

參與議題的熱忱與經驗,並將這份熱忱散播給更多感興趣的人,是我們的核心,

依據主辦單位的觀察,部分選手在賽後,甚至新年期間,也沒有休息,仍然持續關心他們 熱愛的議題。

傳達技巧影響感染力,所以我們仍會持續給予選手表達上的建議,但也同時希望各位觀眾朋友給予這些同學掌聲,他們不只在短講上精進,在議題上的付出也不容小覷。


關於SHS課程

希望多校遍地開花開設相關課程。

事實上,SHS計畫(2012-2015)將邁入最後一年,課程計畫補助也將告一段落。103-2是這一期SHS課程的最後一個學年。

各課程計畫(點我看有哪些)都可能會舉辦課程相關活動,例如台大氣候氣候變遷課程計畫。可以依據各校修課規定看是否還可以選修這些課程,或是參加活動。

但SHS的理念不一定會邁入最後一年,

若未來跨科際計畫有可能邁入第二階段(不一定會是同一個名字),或是仍有許多教育計畫與跨科際的精神是類似的,

例如Smart-Living 智慧生活整合性人才培育計畫,或是公民素養陶塑計畫新作坊… 等等。

歡迎大家可以多多支持這些計畫推出的課程計畫(若有的話),可以參與開課、修課,或是實踐任何在計畫架構下發揮創意的想法。,

跨科際教育的理念,也不一定要參與計畫方能發揮,感興趣且行有餘力的您,也可以發掘出身體力行的方式喔(推薦「病後人生」網站,是一個很棒的個人實踐跨科際案例)!

 


再次謝謝大家對SHS-TALKs的熱誠 (鞠躬)。

SHS-TALKs 活動團隊  敬上

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