【STDE 3系列報導】第三屆跨科際教育研討暨成果發表會-跨科際的生活與學習:深入綜合報導

跨科際議題二:永續綠色生活

接著由SHS科學人文跨科際計畫總主持人陳竹亭教授主持焦點對談:「經濟發展與環境保護」。在第一場對談中,東海大學巢志成副校長以「建構低碳綠色循環型社會的挑戰與機會」為題,從廢棄物與環境的問題為主軸,概述性簡介永續發展的挑戰與機會,並說明台灣目前的「永續資源管理」的作為已達到很好的環境與經濟績效。並以東海的GREEnS專案為例,希望以這樣的研究成果作為政策推展的基礎,期望尋求具有永續性、經濟性與循環性的解決方案。中興大學環境保育暨防災科技研究中心楊明德主任則以「環境危機、調適與永續」為題,說明由於全球排碳量急遽增加,暖化的問題越來越嚴重,發生重大災難的頻率快速增加、間隔縮短。台灣目前也面臨這樣的問題(以莫拉克風災為例),楊主任認為面對環境劇變,應該思索調適的方式。除了法律制定、民眾自身調整生活型態(節能減碳),更指出這樣的議題若僅停留在單一學科的思維,很可能會錯看問題。除了以需跨科際教育啟發學子對環境的關懷,更需要藉由跨科際的合作,發展出對團體最有佳的方式,以面對勢不可擋的環境劇變。在會後提問中,聽眾進一步與講者討論到以跨領域的視野思考資源加值化的議題,以及食物里程的觀念。

第二場座談的主題為:「綠色創新與智慧生活」。台灣大學國家發展研究所周桂田教授於「聯合國永續發展與台灣永續發展困境與出路-治理創新」為題的短講中,談到當前的社會面臨著劇烈的變遷,新興科技衍伸出各類風險與不確定性,衝擊並威脅了人們的生活與。然而,過去傳統黑箱化的菁英決策已無法妥善處理這些範圍不斷擴大,並需要跨界思考的問題(以國光石化為例)。雖然台灣當前的環境已逐漸從效率驅動(製造業)轉向創新驅動(產業創新),但周教授認為這樣並不足夠,決策方式亦應創新,進入公眾、科技民主的決策,才能妥善處理層出不窮的科技爭議議題。暨南大學通識教育中心陳彥錚主任在會中分享了以學術結合民間力量,在埔里推動生態城鎮,推展綠色經濟的經驗。並希望進一步以此研究基礎,將生態城鎮的成功模式分享給台灣其他鄉鎮。

永續綠色生活: 巢志成副校長(左上)、楊明德主任(右上)、周桂田教授(左下)、陳彥錚主任(右下)

 

綜合座談

會後由東海大學湯銘哲校長所主持的綜合座談當中,首先由巢志成副校長提及 「綠色消費」的議題,提醒民眾要有綠色消費的自覺,才有助於推動綠色經濟。楊明德主任進一步針對綠色消費的議題分享個人經驗,並由社會結構的層次談綠色消費可能有的問題(如:歐洲將太陽能產業的污染轉嫁給其他國家)。與談者亦提到目前綠色消費的成本過高,可能有賴於更長時間的推動。陳竹亭教授回應聽眾的提問(如何去培養去看生活周遭問題的眼界?),認為現在的民眾已經比過去對許多議題更有覺醒,並期待台灣的學子能夠藉由跨科際的啟發,在大學的教育中對師長提出更多想法,並將周遭觀察到的問題帶回大學中去找尋解決方法,以結構性思考面對問題。座談最後,主持人湯校長簡介了「東海之貓」互動音樂劇,該劇結合了「再利用藝術研究」課程,充分展現東海海大學落實多元創意與跨科際教育的具體成果。

綜合座談


跨科際教育(trans-disciplinary education)的目標,如計畫總主持人陳竹亭教授曾在會中指出,希望學生在大學中能理解,解決真實世界的問題不能僅停留在單一學科的思維;雖然當前台灣社會較以往多元,但思考方式仍過於單一,學生更需要在學校中具備以多元思維尋找社會共識的方式。這次研討會,上午的「友善高齡社會」結合了東海「高齡化社會與產業」跨科際課群,以及「台中榮總高齡醫學中心」,充分展現學術與實作場域的合作與對話。下午場的「永續綠色生活」結合了永續資源管理、防災科技、社會學及綠色城鎮的營造經驗,提供了參與本計畫的教師在規劃、推動跨科際問題解決導向課程,以及未來學生實踐跨科際議題的良好示範。這次的跨科際教育研討暨成果發表會,正是科學人文跨科際人才培育計畫推動兩年來實踐經驗的重要展現。

科學人文跨科際人才培育計畫總主持人 陳竹亭教授

延伸閱讀:
東海大學全球環境暨永續社會發展計畫
台中榮總高齡醫學中心

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