講者│吳瑞北（國立臺灣大學電機系教授） 大學入學改革十八年──臺灣教育的一場豪賭 首先我想談談關於這十八年來教育改革的時間和事件，我認為這其中包含不少錯誤。我們知道，從1993年開始，臺灣人口一直在下跌，在這種情況下做教育改革，似乎並不適當；而不適當的事件也不少，例如「國道政策」將所有技職體系都併入大學，其他如九年一貫、綜合高中、多元入學、大學擴增等等，都是有待改革的事。 最近報紙有則消息寫「招聯會終於動了」，要求考試分發的比例要增加。事實上，多元入學從91年開始就明定各校的考試分發不能低於40%，為什麼大家都在違反？大學法也說得很清楚，大學招生應公平公正公開，招生方式要由各大學擬定，因此我認為教育部的干涉有待商榷，例如要求各校增加繁星計劃的名額等等。如今許多校系甚至將考試入學名額降至個位數，他們解釋，因繁星和甄選的學生，入校後成績比較高，於是我把過去台大不同管道入學的學生大二的成績做一統計，發現繁星或申請入學的學生，只有當時推薦進來的Top 20成績較其他學生高；而學校推薦的後50%，成績卻遠遠低於考試分發入學的學生表現，由此可見各校的司馬昭之心。 拿臺大二類的前三個科系：臺大電機、臺大物理、臺大材料來相比，從84年開始我參與甄選入學作業　當時名額僅有8個，現在卻有89個，我在93～96年擔任系主任，當然還維持了不錯的考試名額，這兩年也逐漸變少。前兩年有個新聞說，臺大物理系超越臺大電機系，成為第二類組的第一志願，為什麼？指考名額從27人降到20人；今年則有一重要訊息，是台大材料系超過台大物理系，成為第二類組的第二志願，稍加留意，就發現他們考試入學原本的 16個名額降成8個。整體來看，大學校系幾乎為了排名而放棄教育的理念，如今因申請名額激增，學測已逐漸代替指考，幾乎只要進入第二階段就一定能上，顯示制度上的問題。再者，甄選入學並非公正，家境清寒的孩子沒錢學才藝，家長沒空指導科展，於是學生考不上似乎演變成家庭的痛苦。

講者│張海潮（國立臺灣大學數學系退休教授） 推甄制度是從國外學來的，我們以前不相信，但既然不相信，為什麼還要執行？ 我們當然要倒過來，先選擇相信。 我談的事情我想大家都很了解，只是由我代表說出來。 第一，就是推甄入學口試的作業，當時有這構想時，東吳大學校長就提出希望教育部支持各大學推出招生組，來專門做這件事，現在這任務卻落在各系身上，各系無法承擔。舉例來說，一位朋友的女兒曾參加南部某國立大學化學系推甄，當時該參加口試者眾多，就每組五人一起進去，一次進去十分鐘，甚至是用搶答的方式進行。朋友女兒沮喪地說她一題都沒有搶到，想不到最後榜單出來居然錄取了。為什麼呢？因為她沒有答錯。有答題的學生多半得到了負分，而她是零分，零分自然贏了負分。因此這制度一定要改，至於怎麼改？我自認沒有能力。 第二，學測的時間點，這是非常糟糕的設計，它趕在高三快要放寒假前進行，但是高三上大部分時間要用來複習高一二，影響高三上的教學。此外明明是自然組的學生，為了拿滿級分，還要去準備社會組，社會組學生亦同，有些學生甚至因此補習。有怎麼樣的入學方式，就有怎樣的因應方式。更糟糕的是三、四月開始進行推甄，現在推甄入學者幾乎達六成，錄取的學生在學校開始沒事可幹，我經常在下學期去學校演講，接待我的就是那些學生，好像他們去上課會打擾那些準備指考的學生。