影音》論壇III:臺灣真的沒有人才?

十月 24, 2012 in 影音》論壇, 論壇III:人才培育論壇

2012/09/28 (五)14:00~16:30 中研院原分所浦大邦講堂 主持人: 高涌泉(臺灣大學物理學系教授.SHS北區論壇計畫主持人) 與談人: 周成功(長庚大學生物醫學系教授) 曾孝明(國立清華大學電機工程學系教授) 陳健邦(台積電文教基金會董事) 戴曉霞(中華大學人文社會學院院長) 主持人│高涌泉教授: 各位朋友好,歡迎大家來參加今天教師節下午這一場關於人才培育的論壇。我是高涌泉,我是這場論壇的主持人,一開始我先跟大家簡短介紹一下這個論壇的由來以及我們今天選定這個主題的原因。我們這個論壇是教育部資助大計畫底下的一個子計畫,這個大計畫稱作是科學人文化科技人才培育計畫,由這幾個英文字Society, Humanity, Science,他們行家都把它叫做SHS計畫,那這個計畫主要目的是為了因應二十一世紀高等教育除了專業跟通識的目標外,還要培養發現、關心、解決社會及全球問題的心志與能力,培養這種能力有賴於建立跨科際,英文是用trans-disciplinary跟表達溝通(communication)的認知與能力。因此,這個計畫是以發展社會、人文、科學(SHS)跨科際學習平台為「經」,同時以深度的聽、說、讀、寫的溝通行動學習為「緯」。期待在高等教育環境中培養具有這方面能力的人才。 這個計畫底下有四大平臺,不過我後來聽說其實已擴建了第五個平臺─區域推廣中心,這裡頭有課程平臺、論壇平臺、達人學苑、數位平臺,我們是這個子項目,論壇平臺下的北區論壇。這個論壇平臺,我們有幾個目標:打造大學論壇、學術專業與社會議題結合、推展學術對專業的影響力、開創議題、開放參與、建立跨界制度,這就是我們之所以有這個論壇的原因,今天這場論壇是北區論壇的第三場,我們在八月、九月的時候,我們都分別辦過兩場,我們的主題是,大學考試的入學招生方式及文化創意,那我們今天選的這個主題是人才培育。 這個主題在臺灣一直是個熱門問題,因為人才培育跟教育有關,尤其是最近大家都很清楚,十二年國教相關議題幾乎你可以天天在各種媒體上看見各式各樣的意見。不過今天比較聚焦一點來談所謂的人才危機,在今年八月的時候,有政務官,例如說國科會主委朱敬一主委,曾經提說臺灣現在有人才斷層,那如果這個問題不解決的話,臺灣死狀甚慘;又例如管中閔政務委員,也提說臺灣有人才困境,也就是缺乏人才,那不出三四五年將淪為三流國家。這個當然都是相當引人注意的立場的宣示,那麼因此當然記者們會找科技界大老來對這問題表示意見,例如說宏碁集團創辦人施振榮就說,其實臺灣不是沒有人才,而是目前的狀況沒有提供舞臺給年輕人發揮,今天一代不如一代是我們的責任,這個施先生把責任扛起來,這是我們的問題,我們應該要自我反省;那張忠謀則說,其實臺灣不欠基層人才,但是欠的是有創意、會創新的中間人才,尤其是欠缺把科技轉為經濟價值的人才,他說臺灣有人才轉型的問題。對照這幾位先生的看法,很有趣的,就在不久之前在報紙上看到頭條新聞,提到臺大在某一個大學排名裡頭已經升到第八十,我記得以前常在校門口看到臺大要前進百大,現在已經達成目標了。所以臺灣的大學在普遍的素質蒸蒸日上的時候,同時我們一方面在感嘆我們欠缺人才,這是一個很有意思的事情。

[與談人引言]代工困境與人才問題(戴曉霞)

九月 27, 2012 in 置頂廣播, 論壇III:人才培育論壇

作者|戴曉霞(中華大學 人文社會學院院長) 臺灣人才問題可說是代工社會困境的體現:陷於世界體系「全球商品鍊」 及「全球學術練」中的不利位置,並以「缺什麼補什麼」的線性思考制訂政策,甚少深度思考經濟及教育活動的本質及深層價值。 人才問題:分析不足的警訊 行政院「2015年經濟發展願景第一階段三年衝刺計畫(2007-2009年)產業人力套案」指出我國人力資源面對的四大挑戰: 一、勞動市場求職求才需求均高,職能連結有缺口。 二、教育培育能量足,但學以致用有缺口。 三、創新研發人力資源配置有缺口。 四、競逐國際專業人才有缺口。 根據經建會(2006)「台灣94-104年科技人力供需分析」,2005年之後,學士之供給將超過需求,而碩士及以上之人才的供給將產生不足現象。 人才問題:產業面 —代工產業在微笑曲線兩端之活動的比例低,不重視創造力,員工的工作時間長、工作內容偏重不斷重複的技術操作。 —人才定義改變之焦慮:進入OBM、 EMS,產業需要深耕關鍵技術及品牌價值、推動跨業、跨領域的交流與融合,人才的特質迥異於代工階段。 —少參與大學人才培育,吝於提供實習機會。

[與談人引言]人才:產業、教育、趨勢和我的看法(曾孝明)

九月 27, 2012 in 論壇III:人才培育論壇

作者|曾孝明(清華大學電機系教授) •台灣目前需要何種人才?→ 產業 國民平均所得比台灣約高出一萬美元的國家(或地區) •所需人才有欠缺問題嗎?→ 迷失 •應該如何培育所需人才?→ 瑞士成功之道 一位華裔美國教授向台大化學系劉廣定教授提起,有一次和一位瑞士科技部長談瑞士成功之道。這位瑞士部長毫不猶豫地說:「教育。瑞士教育的目的不是文憑,而是認真的態度。教育使每一位18歲的瑞士公民認真。對自己要求高,對別人要求也高。」 •各級教育如何回應人才問題?→ 高教體系 教這些東西比較重要 一荷蘭小學老師告訴飛利浦總公司全球電子組件事業群總裁、總公司董事的羅益強先生說,「兒童來此,希望有生有一個值得回憶的可愛童年,所以他(她)們來此希望能玩的很開心,同時訓練他們能與同學們相處,因為這些學生未來將和別人一起工作,我們目前正在教導學生們這些東西,我們相信教這些東西比較重要。」我們計畫中的十二年國民基本教育是不是原子彈? 結語 •「瑞士教育的目的不是文憑,而是認真的態度。」 •「大學的功能就在於基礎教育的訓練。有時我對於所見有種感覺就是,學校教育太專注於今天和明天的問題,往往忘了一個25歲的人還要工作40年。」 •「訓練他們能與同學們相處,因為這些學生未來將和別人一起工作,我們目前正在教導學生們這些東西,我們相信教這些東西比較重要。」 •扁平化的教育無異於逼迫學生們在更小的游泳池裡去競賽→ 高中進階教育課程。 我的看法是您的看法嗎?   (以上內容擷取自曾孝明教授9/28論壇簡報)

[與談人引言]人才危機?臺灣目前需要何種人才?(陳健邦)

九月 26, 2012 in 置頂廣播, 論壇III:人才培育論壇

作者|陳健邦(台積電文教基金會董事) 曾國藩說:「人才以培養而出,器識以磨鍊而成。」茶葉要放在熱水中,味道才會出來。人才也是要在實際的社會、政治、戰場中去試煉,才能分出高下。 對此要做有意義的論述,需要先界定我們對臺灣當前在世局中的處境認知、未來臺灣願景的想像,才好思考什麼是我們需要或缺少的人才。 從經濟、社會方面來說,要省思 progress、growth、development之意義。又在臺灣所有長期問題,都有一個「大陸因素」或中國因素在牽扯。這是一個國家戰略問題。 每一個時代有每一個時代的問題,重要的是,每一代的人對當代的問題是否有所承擔。當權者對後來人能力的質疑,很大一部分,是過來人的思維僵化,是既得利益者維護自身利益的託詞。年青一代對此,應勇於挑戰。 李遠哲說過,他們以前是「 一流學生、在二號館、用三流設備做實驗」,我以為今天臺大的教學資源遠優於四、五十年前,學生也不可能比較笨,如果學生的出路和臺灣的政經發展出現困境,那是環境大變化和政經體制、社會價值有重大問題存在。曾國藩說:「人才以培養而出,器識以磨鍊而成。」茶葉要放在熱水中,味道才會出來。人才也是要在實際的社會、政治、戰場中去試煉,才能分出高下。 「社會實驗」的成本很高,所需時間甚長。 看看別人,日本、韓國,少子化、貧富差距、金權政治、青年失業,吸取教訓,可以少走許多冤枉路。與其問:人才危機?臺灣目前需要何種人才?不如問:台灣需要哪些政經社會變革。使公平、正義、法治、寬容……,成為人們知所敬畏的信念。人流、物流、資訊流、金流,才能繁榮經濟。 臺灣需要有志氣和能力引領臺灣、影響大陸、改變中國的人。也許是政治家、宗教家、思想家、小說家……,臺灣也許需要像金大中、安哲秀、村上春樹、坂本龍馬之類的人。也不能只聚焦在「領導人」,很多情況下 No. 2二當家或大掌櫃,甚至跑龍套的人,也會起到預想不到的作用。    

[與談人引言]我們究竟有什麼樣的人才問題?(周成功)

九月 24, 2012 in 論壇III:人才培育論壇

作者|周成功(長庚大學生物醫學系教授) 人才欠缺的問題可以從企業、政府與學術界三方面來討論。 張忠謀與施振榮兩位企業界領導者的發言指出,專業人才的需求對企業界顯然不成問題。當然大家對延攬來的員工素質不盡滿意,這也是可以理解的!其次,政府機構缺少人才是個普世皆然而臺灣尤烈的現象。 但是過去政府中的人才,也確實帶領臺灣創造過經濟奇蹟,安然渡過各種全球性的危機。因此問題出在為什麼人才不願意待在公部門?最後剩下的是學術界,學術界有什麼樣的人才問題? 我要用下面這則新聞報導:「亞洲大學近年來已聘請九名諾貝爾學者與師生座談互動,讓學生有機會向國際大師學習;九月十七日諾貝爾獎得主、「威而鋼之父」穆拉德第七次到亞大講學。」來討論學術界人才問題的三個面向: 我們有伯樂嗎?我們對千里馬的待遇和成效評估;我們訓練千里馬的環境出了什麼問題?