GSEE全球科學教育參與合作學會，2009年在ICAM年會的支持下促成，旨為提升和拓展全球科學教育社群發展，6月29日科學教育高峰會將於花蓮東華大學登場！ 繼2013年京都高峰會後，台灣是第二個舉辦科學教育高峰會的亞洲國家，高峰會將分別邀請來自日本、韓國、美國及香港等地科學教育家，針對各國及台灣現今科學教育發展狀況深入闡述及探討，歡迎有興趣人士蒞臨聆聽與交流。 時間：2015年6月29日(一) 9:00-17:30、6月30日(二) 9:00-18:00 地點：東華大學行政大樓301室 報名網址：http://goo.gl/forms/tY5nB6dDnX 【達人學苑Facebook專頁】http://ppt.cc/Tibd 【Cre8創意中心Facebook專頁】https://www.facebook.com/cre8hubs
PanSci 泛科學─你所需要的跨界社群力 文：國立成功大學/ 阿翰 戴著眼鏡，一臉清秀、斯文，年輕的臉龐閃爍著熱誠；他，是本次講座的講者，同時也是熱門科普網站─PanSci (泛科學)的主編陸子鈞。最初僅想致力推廣淺顯易懂的科學知識文章給普羅大眾，如今的PanSci已將科學之美分享給超過百萬人，背後靠的是像陸子鈞這樣懂得利用網路科技，思想靈活、擁有創意的「新世代」。 在網路時代成長的年輕人，從小就習慣使用3C產品，網路固然方便，但也造就了許多足不出戶的宅世代；像陸子鈞這樣活用網路，讓自己「宅」出價值的人卻為少數。從他的演講、投影片風格不難發現，他是位重度網路使用者，除深諳網路流行用語，一些獨創性的比喻法，也多能引發「鄉民」的共鳴。像是以「前九把刀現象」[1]比喻PanSci剛創立時的窘境。他說，比起Google+這樣的「鬼城」[2]，PanSci賴以為生的社群Facebook則是競爭過於激烈，每人平均只花0.3秒就決定是否對一則文章或廣告有興趣。尤其在「內容農場」氾濫的現在，大量標題吸睛卻毫無內容的文章，用聳動的標題吸引點閱率，以高流量換取廣告費，這些資訊破碎、字數少、沒內容的新聞或文章，除了會使人浪費許多時間外，亦導致思考膚淺化。 看著一張張漫畫人物的投影片，除了驚嘆講者善於掌握群眾心態之外，也感嘆在通訊軟體貼圖泛濫的現在，使人越來越沒耐心閱讀。特別當你想分享的是硬知識，更要祭出非常手段才能生存。陸子鈞說：「你必須先吸引鄉民的注意……所以我們搭配時事，定期分享詼諧的原創貼圖，引起群眾興趣……」他笑了笑，接著說：「然後鄉民就會比較願意看科普文章了！」會後我詢問他是否會寫程式，他的回答給了我當頭棒喝：「技術只是載體，重點是產生吸睛、能引起共鳴的內容才能使人駐足。」的確，讀工程的人很難不落入技術創新的迷思，往往忘了產品的核心價值才是應有的堅持。了解你要行銷的對象，更是非商管科系的學生應該向陸子鈞看齊的跨界競爭力。 2015年，離工業時代已有數百年之久。隨著資訊科技進步、社會多元發展，現今人才的需求早已由培養高度專業技術人員，走向培養多方觸及的跨界通才。未來像陸子鈞這樣在畢業後還保有主動學習能力、與對所喜愛事物抱持強烈熱誠的人，才能適應日新月異的世界。他，把握了身為生科人的嚴謹，加上跨界習得的網路群眾心理學，以幽默風趣的筆觸與大眾分享自己對科學的熱愛，使我深受感動。 註1：網路小說家九把刀成名之前，即使很多人閱讀過他的作品，大家卻都不願意在公開場合承認。 註2：Google+因為使用者少，留下許多無人使用的幽靈帳號。
聽泛科學團隊如何賣科學 文：國立成功大學/季芳琳 在318學運前，我們視「新媒體」為一股新的風潮，一波短暫的現象；318學運後，新一代的網路媒體、網路鍵盤的力量越來越強，不僅帶動社會議題的走向，也逐漸介入我們生活大小事。我們常在網路或通訊軟體中見到的千奇百怪的文章往往來自各種「內容農場」網站[1]中，內容看似鏗鏘有力，卻不知實驗根據、消息源頭從何而來，這股「風潮」也逐漸滲透到主流媒體中，使新聞素質越來越低落。大家總是批評、感嘆，但真正嘗試改變的人卻不多，而PanSci泛科學主編陸子鈞便是少數起而改變的人。他說，如果這些謠傳的「偽科學」是「進擊的巨人」，那泛科學就是「調查兵團」─由來自各領域的科學專家組成，專門打擊網路上的偽科學。 一般既定印象中，掛上「科學」二字的東西往往生硬、不易親近。但在泛科學的文章中，「砒霜如何使人中毒？」[2]、「鈉金屬與鈉離子的不同？」[3]等這類甚至看似無聊的題目卻變得有趣。原來華夫人的「一日喪命散」單看其中的砒霜成分，其實是會使人因嚴重脫水而衰竭死亡；而金屬鈉丟進水裡後會爆炸？則是因為表面原子與水產生作用，分解出水的氫氣與氧氣，而氫氣容易在高溫下爆炸，所以新聞節目中所說的細胞爆炸根本是不可能發生的事情。除了這類的「打擊文」，泛科學還有許許多多與數學、醫學、天文等相關的議題探討，透過與電影、時事連結或幽默有趣的標題，泛科學讓科學變得可愛許多。 這次聽了陸子鈞的演講後，我才明白，原來要打擊偽科學，不單單只需要科學專業和架設網站就可以。傳播媒體的經營與行銷是更重要的學問。首要面對的就是如何跨領域的溝通。要讓科學變得有趣，除了充實的內容外，不同族群間─平時接觸科學、與不接觸科學及不同科學知識程度的受眾─都需使用不同的文字。此外，在張貼一篇文章前後，為了維持觀眾的熱度也必須學習如何與社群間互動、經營社群力量。再者，前述提到的媒體問題，如318學運後的媒體現象、內容農場網站等，也是泛科學汲取網站經營方式的途徑。舉例來說，內容農場化的網站大多是為了創造點擊率來賺取廣告費用，這間接說明了新媒體的使用者具有下列特色：接收的資訊破碎、缺乏宏觀視野、閱讀時間短等；而加劇這些現象的原因還包含了「過濾氣泡」現象與「回音箱」現象[4]，這兩個現象常在發生在社群媒體上。泛科學的團隊也從這兩個現象中學習，透過喜愛科學的讀者吸引他們身邊對科學無感的讀者，讓喜愛科學的讀者按讚分享時去吸引另一群不看科學的讀者，一方面增加文章的點擊率，一方面也使經營的社群維持一定的熱度，進而達成科學傳播的目的。 陸子鈞提到，社群的經營還牽涉到使用者經驗(UX，user experience)的運用，要在資訊繁雜的平台中抓住受眾的注意力，必須先了解「受眾輪廓」，即受眾的年齡層、教育背景、專長喜好、使用者經驗(使用網路的習慣)等。從了解受眾喜好來決定文章 (產品)方向、透過標題抓住受眾的第一印象；另外，也可以利用受眾中的「意見領袖」的分享，讓資訊傳播事半功倍，讓科學知識更快速地傳遞出去。 在這場演講中，除了讓人更加了解泛科學的運作外，我認為最大的收穫是學習泛科學的經營方式。當大家致力消除回音箱現象時，泛科學團隊反而從中學習如何「反滲透」到另一個族群中、突破臉書系統的封鎖。而正如陸子鈞在演講開頭所說：「現在我們所面臨的問題很多都只有跨界才能去處理。」許多議題不再只是單一專業能夠解決，然而太多的資訊、「專家」充斥讓我們難以一一檢驗其真實性。當我們喊著媒體墮落的同時也正需要新的解決方法。儘管陸子鈞說泛科學盡可能不碰政治或社會敏感議題，但是我認為他們所提供的科學檢驗方式或知識，或多或少能讓更多人的生活不受流言誤導，甚至能在部分敏感議題上(例如近來能源議題)提供大家更多的思考方向。 註1：例如LIFE、BUZZHAND、TEEPR網站的趣味新聞等。2011年SEO專家Denny Sullivan定義「內容農場」為：在特定項目中的熱門搜尋關鍵字；這些內容通常由這些關鍵字拼湊而成；而這些文章可能花費相當少的金錢或是時間取得。資料摘自EContent網站What is a Content Farm? 註2：出自泛科學網站，阿賊的科普漫畫〈一日喪命散真的那麼喪命嗎？〉 註3：出自泛科學網站，張鳳茹〈當金屬鈉與水相遇，除了爆炸還有甚麼？〉 註4：「過濾氣泡」現象：該理論主張系統會依據網路使用者的行為、習慣，來決定受眾所接收到的資訊，而這些資訊大多會符合使用者的興趣或是偏好。 「回音箱」現象：指民眾往往透過網路接收到與自己想法相似的資訊，導致其所收到的訊息立場趨於單一化。
感謝大家熱情響應!!! 透過徵文活動，我們看到了許多認真、積極的同學， 非常感謝大家的支持！ 本次入選同學，分別是成功大學的季芳琳與阿翰同學，部落格中將刊登他們的作品，歡迎大家抽空閱覽！
2015年SHS跨科際系列講座：如何在Facebook上抓住使用者的眼球？─你需要的跨界社群力，於5/21圓滿落幕！非常謝謝與會者們風雨無阻參加本次活動，希望本次活動有帶給您一些新的想法或感受。未來如有機會，竭誠歡迎大家再度參加跨科際相關活動。 另外，即日起至104年6月12日中午12:00止，將舉行此講座之心得徵文，凡參加者便可獲得精美禮品一份，歡迎同學踴躍參加！ 【注意事項】 1.參加對象：限學生。 2.投稿方式：採直式編排橫式書寫規格，新細明體字型，字數800~3000字。檔案名稱─「徵文：作品名稱」，以Word附加檔案寄至ncku.shs@gmail.com。可使用筆名，但投稿稿件需附上真實姓名、就讀學校、系級、聯絡電話等以便聯絡。 3.投稿作品應為本人之創作。凡有抄襲或侵害他人著作權之作品，一切法律責任由投稿者自行負責。內容若涉及第三者之著作權（如圖、表及引文等），作者應依著作權法相關規定向原著作權人取得授權，本中心不負責來稿內容之著作權問題，相關法律責任概由投稿者負擔。 4.為獎勵投稿者，如稿件獲選刊登於中心部落格，將酌贈稿酬以茲獎勵，每1,000字新台幣700元（圖片另計），每篇稿酬上限2,500元。 5.本中心保留刊登之稿件的刪改與潤飾之權。 歡迎同學們踴躍投稿哦~!!! SHS人文科學跨科際人才培育計畫-南區區域推動中心