高等教育,眺望未來

文/國立中興大學 外國語文學系 朱柔嘉

科學人文跨科際人才培育計畫,邁入最後一個年頭。這一階段的結束,是一個里程碑,同時也預示著下一個嶄新的開始。這次的高等教育專題講座,邀請到陳竹亭教授與林從一教授,他們分別用自己的方式,對高等教育提出反思,也闡述了對未來的展望。期盼從跨科際教學的經驗,延展出高等教育革新的藍圖,並且為大學存在的定位與角色,重新賦予新的意義。 繼續閱讀

創新思維,翻轉教學

文/朱柔嘉 國立中興大學 外國語文學系
圖/林界丞 國立中興大學 應用經濟學系

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為了因應快速變遷的時代,教學方式不能只停留在過去,老師和學生都需要更多新的嘗試,不害怕失敗,願意放手去做,提升雙向互動與溝通能力,進一步革新現有的教學模式。因此,在這一次的工作坊,邀請到中興大學行銷系的卓信佑教授,透過他在美國Babson學院的教學經驗分享,結合創業管理課程的學生,和參與老師進行有趣的互動,說明了無論是在職場、教學還是學習,都可以透過一種新的思維方式,注入創業精神,打破原有的框架與局限,創造更多可能。 繼續閱讀

跨科際場域實作課程的經營祕訣

文/于沛馨 國立中興大學 行銷學系
圖/吳雯雯 國立中興大學 行銷學系

推動跨科際教育是想突破高牆,拒絕將升學制度建立於紙本之上,而強調場域實作便是跨科際課程裡的一大重點!跨科際師資培育計畫邀請國立臺中科技大學葉凱翔講師,以葉凱翔老師的授課經驗來剖析場域實作課程的成功因素。

跨科際的核心概念 

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由跨科際協同主持人何昕家老師的引言拉開活動序幕,何昕家老師藉由自己的教學經驗分享,說明跨科際教學的步驟細項,從一開始的分組就是一門藝術,將科系打散,讓不同系的同學一起共同討論一個議題,讓他們學習聆聽不同的觀點,從不同角度去看待、 繼續閱讀

良好評量表於跨科際的重要性

文/國立中興大學中文系進修士班 陳宋玉         圖/國立中興大學應用經濟學系 林界丞

對於教育者而言,「打分數」是不可避免的過程,但對分數上有爭議的狀況卻不時發生,如何拿捏一直都是個學問,尤其現在教師有更多元的方式可驗收學習成果,可能是書面報告、筆試測驗或口頭簡報等等,在這樣的狀況下要如何打分數更是令人頭大! 繼續閱讀

溝通能力的養成訓練-以合作學習為例

文/王欽茂

跨科際課程教學,分組討論已成趨勢

跨科際人才培育計畫至今已補助超過200個跨科際課程,歸納這些課程的教學進行模式,包含東海大學典範課程、A類課群、微型A類課群及B類課程等,雖然在不同的專業領域下會有不同的需求調整,但面對不同科系的學生,期望養成學生跨科際溝通能力,分組

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【活動訊息】WIKI CONFERENCE 暨 第三屆徵才徵件成果展

起源於維基百科(Wikipedia)共同合作編寫的理念,任何使用網際網路進入維基百科者都可以編寫和修改裡面的文章。以此「參與者即規劃者」的概念舉辦此次Wiki Conference,聚焦討論跨科際教育與學生跨科際學習成果,提供「有話 請說!」的平 繼續閱讀

Design Thinking運用在跨科際教育中

 

文/楊明德、彭惠郁   圖/吳雯雯P1020966繼5月工作坊“你吃對油了嗎?”以小學生容易合作反思大學教授卻難以共同教學;6月工作坊“跨科際與Design Thinking邂逅 ”引入設計思考於教學,本次工作坊“跨科際教育 Design Thinking 教學運用 ”更深入將設計思考導入跨科際教學,更邀請跨科際課程“創新 繼續閱讀

【活動報導】教師社群工作坊V-跨科際教育 Design Thinking教學運用

記者│于沛馨(國立中興大學行銷學系)

跨科際師資培育計畫透過舉辦工作坊的方式以Design Thinking方法論做為課程規畫及教學設計的檢核方式,特別邀請有跨科際教學經驗的東海大學陳明石老師與國立臺中教育大學老師拾已寰老師,於10/03舉辦教師社群工作坊V- Design Thinking 教學運用,透過教學經驗的分享以及世界咖啡館的交流討論,將執行中的補助課程教師經驗作為檢核表格的必要條件,希望能製作一張跨科際課程所需要的必要條件檢核表,提供給每位教師參考使用。 繼續閱讀

【徵才徵件】菁英小組徵選結果

感謝大家的支持與參賽者的努力,第三屆徵才徵件菁英小組徵選結果出爐囉!

菁英小組名單如下:

A影片組

  1.  Writing for you寫給伊根町的你
  2. 生物炭知多少
  3. 中興大學有機市集
  4. 波濤洶湧 觀浪危險重重
  5. 荷包保衛戰 繼續閱讀