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【跨科際問題導向課程系列介紹】用實作帶入對現代科技的反思 – 以低科技之創意應用解決高科技的社會不共生性

作者|唐功培(科學人文跨科際人才培育計畫) 影音團隊|SHSnet數位平臺 影音內容製作:SHSnet數位平臺 要如何在以產學合作為主要訴求的技職院校,將對科技決定論的批判想法帶入課程當中,讓學生有檢視「高科技的社會不共生性」的這個機會? 要怎麼讓這些學生在開始怨嘆當今業界跟隨高科技產業腳步之餘,還是能繼續有產學合作的機會? 龍華科技大學企管系賴鈺晶老師的這門跨科際問題解決導向課程計畫,就是在嘗試處理上述問題。 賴老師在就學時便接觸過科技與社會(STS)的學門,思考企業的社會責任跟環境。但是當她進入教學現場之後,發現這樣具批判性的課程在技職體系是找不到的。而在賴老師規畫這個課程計畫的前一年,校內電子系李齊雄老師談到Arduino這個裝置因為構造簡單操作容易,在設計系裡常被使用。

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【跨科際問題導向課程系列介紹】當代環境與科技問題之挑戰與跨科際問題解決之嘗試課程回顧報導

作者|唐功培(科學人文跨科際人才培育計畫) 影音團隊|SHSnet數位平臺 影音內容製作:SHSnet數位平臺 成大法律系王毓正教授分享他的環境法課程教學經驗時提到,當學生對於環境議題了解不深入時,常會認為,環境的問題用法律就可以解決了;畢竟,環境問題是伴隨人類社會活動而產生,因此,約束好人類行為應該就能處理環境問題。 但是王老師根據自己學術專業訓練和長期與台灣環保聯盟、台灣環境教育協會、成大醫學院STM中心、看守台灣等環保行動組織合作交流經驗卻發現,在真實世界裡不是那麼一回事。環境問題成因的複雜性和環境問題所牽連的範圍,光理解和分析就需要不同專業背景知識和經驗。 因此,在王老師的跨科際問題解決導向或研究學習導向專業課程中,選定數個典型的個別環境議題作為課程主要內容。然後在課程中介紹這些議題在國際上,和在台灣當地的「問題現狀」與「解決策略與法制」發展情形。

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【主題導向課程群組計畫】「公民們,讓專家們帶你們用行動來展現環境覺知」之綠宿舍與綠校園課程報導

作者|唐功培(科學人文跨科際人才培育計畫) 影音團隊|SHSnet數位平臺 影音內容製作:SHSnet數位平臺 強調「先成為人,再成為公民,然後成為士農工商」的清華學院,在2012年推動了環境與社會:從綠宿舍到綠校園 課程,此門課程由李天健教授所開授。 此課程目標是要帶領學生面對環境問題,從李天健教授的教學設計中,我們可以看出,他將環境保護行為視為為了處理環境問題,必要的德行(Virtue),整個課程是要讓學生在生活中實踐這種善。

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【跨科際問題導向課程系列介紹】多元複合議題的城鄉發展規劃與實踐

作者|唐功培(科學人文跨科際人才培育計畫) 影音團隊|SHSnet數位平臺 影音內容製作:SHSnet數位平臺 因應文林苑的社會事件,逢甲大學都市計畫與空間資訊學系的劉立偉老師、土地管理學系陳建元老師、公共政策研究所馬彥彬老師與逢甲大學經濟系顏厚棟老師一同來規劃及推動「多元複合議題的城鄉發展規劃與實踐」這個跨科際問題解決導向課程計畫。如同文林苑事件所展現的,都市發展帶出許多複雜的問題,而這個課程團隊要帶學生共同處理面對的,又不只是都市發展所引發的問題,而是它背後所牽動的整個國土規劃和城鄉發展的問題。