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【電子文庫│氣候難民專題】人物專訪:TWYCC理事長張良伊:鼓勵跨科際研究、獨立思考與國際思維培養(下)

特約編輯、撰文|蔡宗翰 (國立台北科技大學機電所碩士班/世界公民文化協會甘比亞旅行家) 編:UNFCCC是如何看待氣候難民以及國際間態度如何?在氣候正義意涵中的調適與衡平應該如何解釋呢? 張:這可以分成三大點,氣候難民議題在COP19引起很大的討論,因為有菲律賓的海燕颱風災難,而極端氣候造成的損失(Loss and Damage)與賠償的部分建立了一個流程叫做華沙機制,探討氣候難民在國際之間如何更快的得到協助,無論是物資、金錢或長期規劃。我們並不滿意這個機制,但至少有一個小小的往前進。 編:是剛好有海燕颱風才談到氣候難民?還是說原本就有這個議題?

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【活動報導│2014大師講座】創新創業暨達人學苑大師講座

撰文報導│盧心怡 (SHS 科學人文跨科際人才培育計畫) 攝影│詹穆彥(SHS 科學人文跨科際人才培育計畫) 前言 為有效推動SHS計畫,培育在地跨領域人才,與產業接軌,以達成企業永續發展的目標,日前(4/11)於國立台灣大學,舉辦「創新創業暨達人學苑大師講座」。本次活動特別邀請全球趨勢大師,美國喬治亞州立大學J. Mack Robinson講座教授Dr. Detmar W. Straub、澳大利亞國家大學資訊系統學講座教授Dr. Shirley Gregor,各自從資安防護、資訊系統發展、電子商務、資通訊策略分析、人工智慧與人機交互的專長研究,分享個人跨領域的教學經驗與獨到見解;此外,也邀請臺灣橡膠公司前董事長黃育徵先生、財團法人環球經濟社林建山社長、國立東華大學鄭嘉良副校長,以及藝術創意產業學系萬煜瑤主任,分別從生態平衡與綠色環保、公共政策與國際事務、綠色再生能源、物理學、奈米科技及原民藝術與文創產業的角度,共同討論在變遷快速的臺灣產業環境中,如何培育足以面對21世紀挑戰,具有國際觀且符合在地產業需求的人才。

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【活動報導|2014大師講座】培育在地產業人才 海內外學者會談找方向(花蓮場次)

撰文報導|徐子為(SHS計畫達人學苑) 影像提供|SHS計畫達人學苑 因應跨入新世代,單一領域人才已漸漸不符合多數產業的需才,而大學如何培養跨領域人才就成為重要課題;因此東華大學達人學苑於4月8日主辦講座,游東華大學副校長鄭嘉良主持,邀請美國喬治亞州立大學J. Mack Robinson講座教授Detmar W. Straub、澳大利亞國家大學資訊系統學講座教授Shirley Gregor、中華紙漿公司董事長黃鯤雄、東華大學校長吳茂昆、以及東華大學藝術創意產業學系主任萬煜瑤,一同與談探討「展望高等教育永續在地產業人才需求」。

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淳靜時光 X 燃燒吧!跨界力!

資料提供|復興電台「淳.靜時光」節目 本計劃總主持人陳竹亭教授日前於復興廣播電台「淳.靜時光」節目接受專訪,暢談跨科際教育理念!錯過廣播時間了嗎?沒關係,現在開始可以在Youtube上聽到精采重播!不要錯過囉!!!

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【SHS Profile】國立成功大學副校長蘇慧貞:行政改革,從最關鍵的限制開始

  記者、攝影|童靜瑩(科學人文跨科際人才培育計畫)、陳貞文(政大廣電系) 撰稿|蔡宜文(科學人文跨科際人才培育計畫) SHS Profile很榮幸地由計畫主持人陳竹亭教授專訪成功大學副校長蘇慧貞教授。蘇教授同時也是前教育部顧問室主任,更是科學人文跨科際人才培育計畫的開啟者。訪談過程中,兩位老師讓我們理解更多跨科際的意涵。 作為公衛專家,蘇慧貞副校長學術的特色就是跨界及以人為本。進入顧問室後擔負行政上的工作,蘇副校長認為行政永遠是有限制與困難,但牽一髮而動全身,所以她說:「行政改革要先從最關鍵的限制開始改起,才會有機會衝破現今學科的侷限。」

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【活動報導】「跨科際教育與臺灣軟實力」討論會(Seminar on Trans-disciplinary Education and Soft Power for Taiwan)

撰文報導|孫語辰(科學人文跨科際人才培育計畫) 攝影|詹穆彥(科學人文跨科際人才培育計畫)   科學人文跨科際計畫推動辦公室於12/11日舉辦「跨科際教育與臺灣軟實力研討會」,邀請到英國亞伯大學國際政治系的Gary Rawnsley教授與歐洲台灣研究學會蔡明燁秘書長,兩者分別就跨科際與軟實力兩個概念間的關係,以及台灣跨科際教育的國際合作契機等主題,和與會者進行交流。

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【SHS Profile】中興大學防災中心主任楊明德:厚植國家防災人才,需落實跨科際知識整合

作者|童靜瑩(科學人文跨科際人才培育計畫) 攝影|游翰庭(科學人文跨科際人才培育計畫) 影音團隊|童靜瑩、張意菡、游翰庭 身兼中興大學環保防災中心主任與科學人文跨科際人才培育計畫師資培育中心主持人的楊明德教授,長期以來投入防災工作,深刻體認防災是一個很大的跨科際領域。每當颱風或是自然災害發生或是重大災後,防災中心團隊都需要臨危授命協助災害探勘、調查並提供日後災害預防的研究分析,越是跨科際的思維團隊其政策分析就能深入完整。 過去處理土石流問題,曾經因為專業分立而帶來沉痛的教訓。所以當楊明德觀察中興大學多數學生期許自己能成為國家公務員,總是鼓勵真心要投入公職的學生,除了自己的專業之外,一定要涉獵其他領域的知識,並且知道怎麼跟他人溝通。

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【2013達人學苑】精彩回顧報導連載

作者|林函潔(科學人文跨科際人才培育計畫) 影片製作|謝冠鼎(逢甲大學通訊工程學系) 2013達人學苑圓滿落幕,所有學員都滿載而歸,今年主題為「全球在地化」,強調永續、創意、跨界力,為了讓來參與的百餘位學員和嘉賓滿載而歸,達人學苑以國際IDEO的「設計思考(design thinking)」這次作為小組活動的主軸,來自四面八方不同科系的學員們,分成小組共同合作;並且特別商請國立東華大學企管系褚志鵬教授與藝術創意產業學系邱淑宜助理教授聚焦於三大議題:海洋、高齡、農業,共同規劃設計五天充實的行程:一系列專家短講做導航、戶外參訪做田野調查、與達人互動、跨科際實作分享及專家回饋,並在最後一天將成果用創意做呈現,提出解決方案及意見。邱淑宜老師在說明「設計思考」時,提示了:要用以人為本的同理心、合作學習、樂觀面對和勇於嘗試的態度,來面對接下來的挑戰。褚志鵬教授則特別期許學員們要以「你是一個有解決問題能力的設計師」心態來設計思考,期許學員們能跳出既有框架去思考,並把收穫帶回生活省思和力行。

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【跨科際意涵】不同專業面對複雜議題,須把議題當作單一問題處理

資料來源|SHSnet數位平臺 繼第一支infographics動畫短片「跨科際&跨界」之後,由SHS計畫數位平臺所策劃的第二支動畫短片「跨科際&專業」也已正式上線,延續上一集的視覺風格,利用簡單的故事和可愛的人物,來闡釋跨科際的豐富意涵。 這一集動畫以「專業」作為主題,是因為跨科際溝通如果沒有專業作為基礎,無法解決真實世界的複雜議題。而即使不同專家聚在一起處理問題時,也常常把問題切割,讓每個專家只處理自己擅長的部分,以至於無法對問題有整體理解,統整出解決方案。因此數位平臺希望透過這一集動畫,強調不同專業面對複雜議題時,須把議題當作單一問題處理。 跨科際牽涉到「專業」、「溝通」、「整合」「創新」等不同面向,持續製作一系列的跨科際動畫短片,就是希望讓觀眾從更多角度了解跨科際的意涵。 一起來看影片了解「跨科際」吧!

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【SHS Profile】長庚大學講座教授黃寬重期許 SHS計畫建立大學嶄新典範教學模式

記者|楊玲、唐功培(科學人文跨科際人才培育計畫) SHS科學人文跨科際人才培育計畫屬於教育部資訊與科技教育司人文社會科學教育計畫一環。前國立中興大學副校長、目前擔任長庚大學講座教授的黃寬重,長期為教育部資訊與科技教育司顧問,可算是看著SHS計畫走來及成長的重要人物。對於SHS計畫,他深切地期許,希望計畫四年推動結束以後,可以建立出嶄新的跨科際教學典範,帶動大學教育新方向。 跨科際教育推動關鍵之一 加強學生的公民參與感 黃寬重表示,在推動SHS計畫之初,就期許這是一個強調創新、前瞻,以及較具有實驗性的計畫。尤其是可從跨科際教學方面著手,打破以往以專業科系為主,各領域的專業人才不知如何相互溝通,以及合作的窘境。 對於跨科際教育,黃寬重認為,目前要打破學科本位的迷思,在各級教育中都不是容易的事,各專業領域的界限仍然非常的清楚。但他也認同,專業導向為臺灣各產業創造了非常重要的發展基礎。但在面對日新月異的社會時,卻也受到很大的挑戰,因為我們現在正要從勞力密集走向創新產業,因此除了專業以外,更要具有統整能力、寬廣視野等等,對於臺灣未來產業發展,這樣的人才更有實質的幫助。 另外他認為,「任何一個現實的議題都是跨科際的議題!」現在很多問題已不再是專一領域的專家可解決,如臺灣目前的土石流問題嚴重,不再是水土保育的專家可解決,當中涉及在地社會、環境等等問題,都是要靠各領域合作才可解決。 而跨科際教育也是為加強學生的公民參與感。在目前臺灣的教育裡,學生其實愈來愈脫離社會,甚至是被孤立於所受教育的環境裡,與這社會上發生的任何事情,好像沒有關係,這是非常危險的事。跨科際教學方式就是把現實的議題帶進教室,學生可以從中了解這個社會的轉變、人在這個社會角色、如何解決問題,以及群力合作的重要性。這是一種很實在的訓練,強調深入思考、閱讀。比起要求學生去打掃等服務學習,更深入地讓他們去關懷社會。