Category: 達人學苑

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企業參訪-女人迷「樂園」的室內概況

作者:科文計畫工作人員   8/24,科學人文跨科際人才培育計畫,隨著東華大學達人學苑參訪了,於今年上半年才遷入位於和平東路上新址的女人迷Womany,並將其命名為「女人迷樂園」。 「女人迷樂園」,顧名思義便是要打造一個不同於一般商辦辦公室的工作環境。女人迷總部的三層辦公空間都有相當不同的佈置,也善用了畸零空間為員工打造沈思用的個人小間。 此次企業參訪,我們將從女人迷的創辦理念看女人迷樂園的辦公環境設計,讓讀者能從建築的內部設計了解女人迷。 進入女人迷總部首先映入眼簾的是黑白雙色構成的空間,黑白相間的意涵是陽與陰的並存與調和,陽性與陰性是交相並存而不是二元對立是Womany的基本理念,因此就連廁所的沒有特別分性別。 另外,一樓的空間的確也不同於一般商辦,是由各式沙發與廚房和滿滿的零食組成,讓員工能放鬆與自在地作業。 在一樓右手邊牆上則佈置了一整面的人工草皮蔓延至二樓,將二樓打造成充滿著養分的森林的概念,期待員工能夠在的女人迷樂園中成長成各種樣態。此外,黑與白的設計也代表了白天與黑夜,而連結一樓與二樓的巧思便具體體現在懸吊著的月球燈。     二樓是女人迷樂園裡主要的辦公空間,女人迷運用色彩心理學,在每一個柱子上漆上不同的顏色以劃分不同的工作,但是進入辦公室入口的柱子卻是全然的水泥裸色,藉以提醒員工們女人迷的創業初衷。 再往上走,會通到三樓的城市綠洲-韻律教室。「三樓的幽靜空間全面牆漆著淡淡的紫色,象徵的是哲學、靈感、與創意的啟發。」主要的功用是做為員工做肢體教室、小型分享會等用途。 從此次的參訪可以從室內的空間佈置看出,女人迷有非常清晰的企業理念,並將之融入在辦公環境的設計中,這樣的設計不僅能讓員工時時沉浸在女人迷的氛圍中工作,也反過來體現了女人迷時時為員工考量的理念內涵與實踐。          

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東華大學:2015達人學苑「跨科際創新創業研習營」

  2015年東華大學達人學苑於1月19日至1月22日,舉辦「跨科際創新創業研習營」。 在政治、經濟、科技、社會、環境與知識等瞬息萬變的今天,以往傳統的學術與產業各自內部既有的分界亦無可避免地處於流動的狀態。 其次,相較於以往以人類為中心的封閉現代性,近年許多天災與人禍都使我們驚覺人類不是世界的中心、世界不只是人類予取予求,可以控制、操縱的客體/對象,人僅是在世界裡的一部分。 這樣的認識打破了人類主體的疆界。在開放與流動的生存環境,「永續」的重要性也已於今日廣為人知。而打破科際之間疆界的跨科際正是回應流動的現代性、不斷改變的現代的重要領域。 達人學苑秉持著追求永續、提升創意、跨界創新的理念,希望透過此次研習營,讓參與者們能夠不只是上課聽講,更能夠在講習的同時加入實做,讓學員們能夠「做中學」,使得在活動裡不僅能培養他們創新與發想創意的思考,也能當場實踐出自己的發想。 受到達人學苑的邀請,跨閱誌的編輯參加了其中一部分的研習營課程。 不同於一般的寒暑期營隊總是將一整天的時間排滿不同講師的授課,「跨科際創新創業研習營」為了兼顧講學與實做的學習,一天平均只有安排兩位老師授課。 週二的白天,「跨科際創新創業研習營」請到曾獲27屆金穗獎的胡皓翔導演,以影像為題,教導同學們如何以跨界的創意賣出自己的想法。在課堂中,胡導演除了傳授分鏡的技巧之外,同時也教同學們如何利用微電影說故事。 胡導演不僅只是講授該如何用微電影表達自己想傳達的想法,在授課的同時胡導演也同時教導同學該怎麼看一則廣告,如何「讀」出廣告的內涵與創意。例如。上課時,胡導演播放了幾隻泰國、日本與台灣等地的優秀廣告,藉以告訴同學廣告的拍攝簡單、目標明確(Target audience)、打動人心、幽默詼諧就是好廣告。 在課程中,胡導演不斷地強調Target audience的重要。 胡導演指出針對不同的客群,廣告的拍攝內容與方向/故事情境也應該不同,譬如說對於醫生來說,或許他們沒有時間坐下看完整部微電影,因此廣告內容應著重產品的功能性,而近年來手畫的廣告/影片則是適合向大眾解說時採用的拍攝手法。 在課程講授告一段落後,胡導演便馬上給同學們30分鐘,讓他們在學習完之後即時討論自己的想表達的發想或是廣告提案,要求同學們設計出一部限時30秒的廣告並隨即拍攝簡單的作品。創作方式可以是以靜態的定格圖像拼湊出影片,或者是寫出腳本大綱拍攝微電影。                 (在30分鐘過去之後,也真的已經有小組外出尋找地點拍攝微電影,這也證明了達人學苑此次所設計營隊運行的方式對於學習的效果是相當成功的) 隨著學員們開始實做提案與發想,白天的課程也到了一個段落。 接下來在夜間的課程,是由浩域企業管理顧問公司的講師,王心怡小姐以「創新創業加每天要做的思考舉重」為題,教導同學們如何以「心智圖法」做創意發想。 在這此次的課程中,老師與學生的互動更加頻繁。王老師其實只抓緊了幾個要傳授的概念,並在簡單地介紹了一個概念後便帶領同學們進行相關的活動,透過學習與練習,馬上熟悉方才講述過的內容。 同時,由於研習營是以小組單位進行授課,因此王老師善用分組的授課型態,將每一次的實際練習都操作的像團康活動,寓教於樂,讓學員們都相當地投入活動與練習。   「心智圖法」,王老師認為是創意思考的技法。...

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[2014 達人學苑系列報導2]: 跨科際教育現場紀實 (1)

[編按: 如果說 SHS 旨在推動台灣高等教育中的跨科際學習與溝通,"跨閱誌" 則致力於保存跨科際教育的學術發想與實際教學成果;我想深入教育現場 (即使是如 “達人學苑"這樣 “教室以外的學習場地")、甚至從學生角度反省跨科際學習 (and/ or實驗) 過程,會是極珍貴的田野資料-足以激勵有致於改革高等教育的教育者或政策訂定者們、繼續打破學科的邊際、與思考21世紀中高等教育的定位何在。以下是達人學苑第十組成員吳懷玨同學的回顧]   作者: 吳懷玨 (成大醫學系二年級) 責任編輯: 賴翊瑄 (科學人文跨科際計劃辦公室)   我們如何定位自己,會因為經歷一些事而有所調整。在達人學苑五天行程中,慢慢發現一些原本不顯著的特質開始發光,亮到無法忽視其存在。

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【活動報導|2014大師講座】展望高等教育 永續在地產業人才需求

撰文報導│賴志婷(SHS計畫達人學苑) 影像提供|SHS計畫達人學苑 東華達人學苑暨創新創業大師講座在4/8日早上登場的是「展望高等教育,永續在地產業人才需求」,由東華大學副校長鄭嘉良擔任主持人,由澳洲國立大學資訊系統教授Shirley Gregor、美國喬治亞州立大學電算專家Detmar W.Straub、中華紙漿執行長黃鯤雄、東華大學校長吳茂昆及藝術創意產業學系系主任萬煜瑤加入這次的對談,從各專業、教育及企業經營的經驗分別闡述「跨領域專才」的在現今時代脈動下的養成與重要性。

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【活動報導│2014大師講座】創新創業暨達人學苑大師講座

撰文報導│盧心怡 (SHS 科學人文跨科際人才培育計畫) 攝影│詹穆彥(SHS 科學人文跨科際人才培育計畫) 前言 為有效推動SHS計畫,培育在地跨領域人才,與產業接軌,以達成企業永續發展的目標,日前(4/11)於國立台灣大學,舉辦「創新創業暨達人學苑大師講座」。本次活動特別邀請全球趨勢大師,美國喬治亞州立大學J. Mack Robinson講座教授Dr. Detmar W. Straub、澳大利亞國家大學資訊系統學講座教授Dr. Shirley Gregor,各自從資安防護、資訊系統發展、電子商務、資通訊策略分析、人工智慧與人機交互的專長研究,分享個人跨領域的教學經驗與獨到見解;此外,也邀請臺灣橡膠公司前董事長黃育徵先生、財團法人環球經濟社林建山社長、國立東華大學鄭嘉良副校長,以及藝術創意產業學系萬煜瑤主任,分別從生態平衡與綠色環保、公共政策與國際事務、綠色再生能源、物理學、奈米科技及原民藝術與文創產業的角度,共同討論在變遷快速的臺灣產業環境中,如何培育足以面對21世紀挑戰,具有國際觀且符合在地產業需求的人才。

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【活動報導|2014大師講座】培育在地產業人才 海內外學者會談找方向(花蓮場次)

撰文報導|徐子為(SHS計畫達人學苑) 影像提供|SHS計畫達人學苑 因應跨入新世代,單一領域人才已漸漸不符合多數產業的需才,而大學如何培養跨領域人才就成為重要課題;因此東華大學達人學苑於4月8日主辦講座,游東華大學副校長鄭嘉良主持,邀請美國喬治亞州立大學J. Mack Robinson講座教授Detmar W. Straub、澳大利亞國家大學資訊系統學講座教授Shirley Gregor、中華紙漿公司董事長黃鯤雄、東華大學校長吳茂昆、以及東華大學藝術創意產業學系主任萬煜瑤,一同與談探討「展望高等教育永續在地產業人才需求」。

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【活動報導|2014大師講座】展望高等教育-永續在地產業人才需求(東華大學場次)

作者|張簡晉傑(SHS計畫達人學苑) 這次達人學苑的活動的主題是如何培養高等教育的跨領域人才,並結合在地產業人才需求,首先是以五個來自不同領域的專家用十分鐘左右的短講開場,有喬治亞州立大學的Detmar W.Straub教授,澳大利亞國家大學大學的Shirley Gregor教授,中華紙漿的黃鯤雄董事長,東華大學吳茂昆校長,藝創系萬煜瑤主任以及主持人鄭嘉良副校長,分享完後再透過發問的方式來激盪出不同的觀點。

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【2013達人學苑】公民素養陶塑計畫實踐分享

作者│邱于芳(國立東華大學華文文學系) 照片來源|達人學苑 達人學苑暑期研習營期間,由十三所學校團隊學員進行公民素養陶塑計畫實踐簡報分享。 一開始,由主持人成功大學微生物及免疫學研究所楊倍昌教授,簡介公民素養陶塑計畫內容及理念楊教授表示,當初對計畫的設想,是在思考當高中生進入大學之後,在大學場域,應用什麼方式提供學生新的想像、學習的建構方式,希望能藉此計畫改進大學教育,並提到當初的構想十分簡單,這份計畫並非為改革案,而是一促進案。楊教授接著進一步說明,公民素養陶塑計畫的精神為公共性、自主性和多樣性,期望大學生能把知識、社會、生活連結在一起,並從自己觀點提出對世界看法,透過不同角度看待知識,同時希望透過計畫實行,學生能夠具備倫理、民主、科學、美學與媒體素養五大素養。