童元方 Archive

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【達人學苑0.com-精彩實錄!】回應童元方專題演講:人文與科學的對話(長庚大學特聘教授曾華璧)

科博文says:上週起科博文開始為各位介紹【達人學苑0.com-精彩實錄!】專題,特別是童元方教授的主題演講「科學的語言、人文的語言、生活的語言」,除了成功大學生理所湯銘哲教授的回響外,長庚大學通識教育中心特聘教授曾華璧老師,亦從歷史學家的角度,談論人文學科和理工學科的對話關係,以回應童元方老師的專題演講。

回應人:曾華璧/前交大特聘教授,現任長庚大學通識教育中心特聘教授(右下圖)

前言:從大家都說「我和童元方很熟」開場

感謝柯華葳老師(計畫共同主持人)的邀請,讓我有機會來回應我老朋友的專題演講。柯老師打電話時說,大家都說和童元方很熟,所以我就從這裡開場。她剛才演講時,稱我曾華璧,那我就也直呼其名了。

我和童元方有幾個共同的生命經驗交集:

1.我和童元方在哈佛燕京圖書館的工讀經驗:我們首遇於Lexington中文學校,我當時對她的豐富語言詞彙,感到驚豔。我因為已經在燕京圖書館打工,後來有一個機會,我就推薦童元方到哈燕圖書館,一起工作。

2.我們是同一年進入哈佛大學:當年開學不久,吳文津館長就去問中文部主任說:「那兩位小女生去哪裡了?」我有一年和我先生去香港訪問,找了機會和童元方與陳之藩先生晚餐,陳先生終於見到了另外的那位小女生─當然那兩位小女生,現在都已經不小了。

3.我們和「愛因斯坦」的關係:「共有」經驗再加一樁,2005年我在交大,承辦一整個年度的「愛因斯坦在交大」的活動,不同的是,童元方是進行實際的研究,而我只是籌劃活動和一門課程。那一年我也因此認識好幾位在場的科學家,如高涌泉老師、王道還老師等。後來這門課程成為交大的完全網路課程,高老師每次都不遠千里到交大參加面授,成為這門課程最重要的支持者,讓我感到科學人在推動科普教育時的熱誠,讓我內心感佩。 Read the rest of this entry »

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【達人學苑0.com-精彩實錄!】回響:關於科學的語言、人文的語言、生活的語言主題演講(成功大學湯銘哲教授)

科博文says:昨天日起計畫部落格開始刊載【達人學苑0.com-精彩實錄!】專題,已經為各位介紹童元方教授的主題演講「科學的語言、人文的語言、生活的語言」,活動當天,這場精采的演講獲得熱烈回響,科博文在此將介紹由成功大學生理學研究所湯銘哲教授的回應,文後也有推薦閱讀和影音連結唷,歡迎大家點閱收看!

湯銘哲/成功大學生理學研究所教授

回應人:湯銘哲/成功大學生理學研究所教授

今天(指9月5日達人學苑當天)非常享受童元方教授的演講。我們在學校做很多研究教學的工作,時間久了會覺得像電池沒了電,而童教授的演講真讓我們有電池被充滿的感覺。陳之藩教授和童元方教授是我的好朋友,過去常常有機會與他們交談,這種交談很多是心靈上契合的交談,今天聽童教授演講的感覺還是非常美好。有時候不知道要用什麼語言表達,還是恢復我的本性,做一首詩,表達我對今天演講的感受。這首詩是和科學邁向人文有關係:

精確與生動 探究天人之際的迷惘

理性與感性 潛藏麥克士韋的詩情

天圓與地方 解讀愛因斯坦的夢想

聚散與迴旋 通達世間人生的無常

童教授與陳教授伉儷情深之間,常常有很多科學與人文的對話,讓我很感動,尤其我讀陳之藩教授的《散步》,書中有一段描述夫妻兩人兩人沿著查爾斯河畔,進行非常深度的詩、人文與科學的對話,那是讓我非常羨慕的境界。

我常常覺得童教授的腦子非常厲害,她腦中有非常非常多的詩,陳教授只要想到一首,童教授就能立刻背出來給他聽。各位不知道有沒有見過陳之藩教授,如果沒有的話,我們成功大學去年11月開始陳之藩教授的文物特展,本學期開學後才會結束展覽,各位可以把握機會前往成大圖書館參觀。 Read the rest of this entry »

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【達人學苑0.com-精彩實錄!】科學的語言、人文的語言、生活的語言(童元方教授主題演講)

科博文says:達人學苑是本計畫操演跨科際表達溝通的舞台,我們於100年9月5日、9月6日兩天舉辦第0期「達人學苑(0.com Academy)」活動,以論語「己欲達而達人」為發想,邀請各界專家學者參與、交換跨科際表達溝通的經驗,盼各領域專家學者以自身學養經驗為未來四年達人學苑提供願景。因此,計畫部落格自即日起將刊載【達人學苑0.com-精彩實錄!】專題,與各位讀者分享本次達人學苑精彩的演講與對談內容,敬請鎖定!

拉斐爾將古希臘、古羅馬、義大利的哲學家、藝術家、科學家薈萃一堂,這正是達人學苑所嚮往的,提供跨科際專家學者彼此的溝通平台(圖片來源:adatw@flickr)

時間:2011.09.05

主題:科學的語言、人文的語言、生活的語言

童元方/東華學院(香港)教授兼人文與社會科學學系主任

講者:童元方/東華學院(香港)教授兼人文與社會科學學系主任

如果要為科學的語言下一簡單的定義,即數學的語言。但落實在生活當中,用的是一般的語言,是儘量不用專業術語的語言,也就是科普知識傳遞時所使用的語言。如此,在生活當中,無論是科學,還是人文,都應該用一般的語言來表達。換言之,專業的內容,亦當用平常的語言來溝通。

先說萊特曼(Alan Lightman) 。他原是麻省理工學院的物理系教授,研究領域是天文物理,後來又教寫作,從科技報告到文學創作。他是普林斯頓大學畢業,加州理工學院的博士,物理科班出身。除了物理論文之外,他的第一部文學作品是《愛因斯坦的夢》。封面上清楚標示出「小說」(A novel)兩個字。主要內容是萊特曼替愛因斯坦所做的三十個夢。因為夢是萊特曼做的,而非愛因斯坦做的,所有的故事都是萊特曼想像出來的,故稱之為小說,雖然這小說的敍事語言其實更接近散文詩﹔但又非憑空想像,而是以人文的語言來說科學,言外的主題是愛因斯坦相對的時空觀念。萊特曼用三十個夢來呈現三十個世界,而在每一個世界裏,時間的概念是不同的,譬如:

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