第一屆跨科際教育研討會 Archive

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第一屆跨科際教育研討會 展現「跨界加值」的理據及實例

記者|採訪報導楊玲(臺大跨科際對話平臺)、曾稚驊(臺大意識報)
記者|拍攝報導章銘升、林立、陳明莉、薛仲翔、林哲謙、謝依萍(SHSnet數位平臺)、林玉枝(臺大跨科際對話平臺)

「第一屆跨科際教育研討會」12日(六)於國立臺灣大學集思會議中心舉辦,此活動由教育部顧問室、SHS科學人文跨科際人才培育計畫主辦,SHSnet科學人文跨科際人才培育計畫數位平臺及SHS跨科際問題解決導向課程平臺等單位協辦。重量級專家提出「trans創新」及「跨界加值」的概念,多位學者也暢談跨科際教育精神、理據及實例。

蔡明燁老師(左)、林崇熙老師(中)、林從一老師(右)在綜合座談闡述對跨科際更深入想法。(圖片拍攝:楊玲)

inter vs. trans/跨界加值 臺、成大副校長精彩開幕

蘇慧貞副校長提出「跨界加值」概念。(圖片拍攝:林玉枝)

本次開幕貴賓邀請國立臺灣大學副校長羅清華及教育部顧問室督導顧問暨國立成功大學副校長蘇慧貞,兩位精彩開幕致詞探討出「跨科際」更深沈的意涵。羅清華首先點出「inter vs. trans」分別,「跨科際」的英文為「trans-disciplinary」,有別於「界領域」的英文為「inter-disciplinary」,羅清華妙喻「trans」是創新性的,「inter」則像是聖誕舞會,稍縱即逝。他具體指出,過去50年對於世界有影響的論文,很多都是以跨科際(trans)的觀點出發。最後他鼓勵老師要展開心胸多參與跨科際合作。

「跨界加值是非常重要議題!」蘇慧貞語重心長說。從接觸跨科際以來,讓她有機會「思考大學是什麼」的問題。大學除了追求真理外,在某種精神上是尋求不同於既定規則之異變,這個異變在累積一段時間以後是有意義的,也是改變文明非常重要的基礎。

蘇慧貞以臺灣高教為例指出,目前在原有體制外也加入一些嶄新的團隊,尤其在面對大環境如IT的發展及社會群體對於教育的高度期待上,大家是可有共同定義及論述,並成就一些想法及發展可能性,同時也期待能看到不同能力思考,尤其是在指標價值上溝通成長。

SHS科學人文跨科際人才培育計畫主持人陳竹亭說,跨科際教育有兩個面向可發展,一是論述臺灣實施跨科際教育的理據,二則是開發跨科際教育的實例。他表示,本次研討會主要是希望可論述跨科際核心價值內容,也期盼可以看到「跨科際」在各方面如何實踐。

兩位跨科際專家 暢談核心教育精神

本次研討會上午的「主題演講」由雲科大教授林崇熙、英國里茲大學研究員蔡明燁主講,前者從臺灣情境中,以社會議題、知識發展史、文化、社會發展進程等來看跨領域的必要性,並認為大學應負起思考社會未來的責任,而若此遠景非當前學術典範所能企及,則需以跨領域為之;後者則以英國許多案例出發,討論跨科際教育、知識轉移、社會影響力和其中各部門所扮演的腳色和互動,講者並以自身經驗,提出三點大學可參考的方向,包括獎項投資、行政投資、人才培訓等。兩場次各45分鐘的演講後,則由臺北醫學大學院長林從一主持,進行與觀眾精彩的綜合座談。

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第一屆跨科際教育研討會明登場 會議手冊搶先看

記者|楊玲(臺大科學人文跨科際計畫)

「臺灣需要什麼樣的跨科際教育?」第一屆跨科際教育研討會12日(明)登場,會議手冊已製作成為電子書,【跨科際對話平臺】部落格搶先讓大家一睹為快!


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第一屆跨科際教育研討會 5月12日隆重登場

教育部【科學人文跨科際人才培育計畫】(簡稱SHS計畫)推動跨科際教育(TDE)。強調面對及時、重大的社會議題時,必須由不同的觀點、專業及跨界研究來共同探究彼此的角色,共謀解決之道。

跨科際教育(TDE)的定義從字面上應有別於多領域(multi-disciplinary)及界領域(inter-disciplinary)。計畫推動辦公室發起本研討會,冀能透過教育場域及傳播方法,連結跨科際的實踐研究,深化並闡述「跨科際」概念。期望透過講演、專題短講、對話、討論等,在大學開發新的教學模式,正向回饋於臺灣高教的跨科際人才培育。

活動名稱

第一屆跨科際教育研討會— The First Symposium on Trans-disciplinary Education (S.T.D.E.)

活動日期

民國101年5月12日(星期六)上午9:00~下午5:00

活動地點

集思台大會議中心蘇格拉底廳(台北市羅斯福路四段85號B1 國立台灣大學第二活動中心內)

報名日期及網址

即日起~101年5月9日(星期三)

http://goo.gl/2qLgu

活動網址

http://shs.ntu.edu.tw/shs/

活動聯絡人

黃鈺婷/02-33668653/shs.trans.100@gmail.com

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課程平臺主持人林從一:我們要面對十個最重要問題

記者|楊玲採訪報導(臺大跨科際對話平臺)

「面對世界的巨變,對人們的價值所造成的問題有哪些?又如何解決?」主持人林從一在課程平臺計畫說明會深切地問……

課程平臺全名為【跨科際問題解決導向課程計畫平臺】,為【科學人文跨科際人才培養計畫】(簡稱SHS)之子計畫。身兼臺北醫學大學人文暨社會科學院院長,課程平臺主持人林從一指出,該計畫最大目的,希望透過社會科學、人文學及自然科學等跨科際課程,以當今社會重要議題為主題,配合積極教學方式培養學生跨科際思考溝通及解決問題能力。

「不只讓學生變成專家,而更要讓他們有專家公民概念!」林從一認為,大學生應參與公共議題的討論及解決,並與不同領域的專家討論。(圖片拍攝:楊玲)

此計畫日前已以A類「課程群組」及B類「專業課程」如火如荼地進行徵件事宜,亦於今日公告A類構想書通過名單,同時也會在28日(六)於臺大舉行【教育部跨科際問題解決導向課程計畫─計畫規劃書撰寫說明會】,邀請構想書通過學校參加,報名網址為:http://goo.gl/T5i7X

林從一指出,目前大學的教育面臨一些問題,過去臺灣的大學多以專業為導向,學生很快進入專業學系學習,但問題是學生愈學愈專業,專精在某個領域,但人類所面對的問題卻是愈來愈複雜,不可能只靠單一領域知識明瞭,更別說解決。如人口變遷、核能及八八水災等等問題,都是與科學、人文、歷史及社會等有關,不能從單一面向去了解,都需要跨領域專家共同面對、合作。

不只讓學生變成專家,而更要讓他們有專家公民概念!」在他認為,大學生應參與公共議題的討論及解決,並與不同領域的專家討論。最基本的要求是要了解其他專家領域的人在做什麼,同時也要把自己的專業判斷傳遞給其他人,這樣的溝通才有辦法解決問題。

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