課程徵件專區 Archive

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103年教育部辦理補助大學跨科際問題解決導向課程計畫徵件線上申請

資料|SHS計畫課程辦公室提供

線上申請網址|按我連結

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申請作業

自公布日起至103年4月15日止。已受補助之A類、A類微型及B類計畫,於次年申請計畫時,應一併提送前一年計畫之期中審查意見回復表及成果報告書。

(一)申請日期:自公告日起至四月十五日前提報計畫規劃書。

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103年教育部【跨科際問題解決導向課程計畫】徵件公告

資料|SHS計畫課程辦公室提供

緣起與目的

教育部為鼓勵大學校院透過社會科學、人文學及自然科學跨科際課程,以問題解決導向學習為教學模式,亦可兼及研究導向學習、行動導向學習或實作導向學習,並以在地及全球性重要課題為課程主題,培養學生跨科際思考溝通及解決問題之能力,依據本部補助推動人文及科技教育先導型計畫要點,公告受理申請跨科際問題解決導向課程計畫。補助類型主要有3類,包括A類:科學人文跨科際主題導向課程群組發展計畫、A類微型:科學人文跨科際主題導向課程群組微型計畫及B類:問題解決導向或研究學習導向專業課程補助計畫。

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102年教育部辦理補助大學跨科際問題解決導向課程計畫徵件線上申請

資料|SHS計畫課程平臺提供

線上申請的連結網址為:http://goo.gl/NyRia

申請作業

(一)申請日期:

自公告日起至四月十五日前提報計畫規劃書。

(二)申請方式:

1.A類計畫由系所以上單位提出申請,申請時應提出三年整體計畫構想及第一年計畫內容。三年整體計畫構想應包括課程及師資整體規劃,第一年計畫內容應包括第一學年課程之課程大綱及授課教師基本資料。

2. 應分別以書面申請及至科學人文跨科際人才培育計畫網頁(http://shs.ntu.edu.tw/shs/)線上登記申請,始完成申請作業。應依前款規定期限檢送計畫申請文件一式八份及資料光碟一份(限.pdfword格式各一),免備函至本部指定地點,以郵戳為憑(計畫規劃書紙本與電子檔應相符,不得缺頁)。申請文件應雙面列印並裝訂成冊,郵件封面應標明「申請教育部補助跨科際問題解決導向課程計畫類計畫」。已受補助A類計畫,第二年起之計畫申請,應一併提送前一年計畫之期中審查意見回覆表及成果報告書。

3.申請文件之電子檔應於線上申請時,一併傳送至跨科際問題解決導向課程計畫平臺辦公室電子信箱(shs.course@gmail.com)

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102年教育部【跨科際問題解決導向課程計畫平臺】徵件公告

資料|SHS計畫課程平臺提供

緣起與目的

教育部為鼓勵大學校院透過社會科學、人文學、自然科學跨科際課程,以研究導向學習、行動導向學習、實作導向學習以及問題解決導向學習為教學模式,以在地及全球性重要課題為課程主題,培養學生跨科際思考溝通及解決問題能力,依據本部補助推動人文及科技教育先導型計畫要點,公告受理申請跨科際問題解決導向課程計畫。

申請作業

自公布日起至102年4月15日止。A類已受補助之第二年、第三年之申請案,應一併提出前一年計畫之期中審查意見表及成果報告書。

線上申請

網址為:http://goo.gl/NyRia

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101年度科學人文跨科際人才培育計畫——跨科際問題解決導向課程計畫審查結果一覽表

資料提供|SHS計畫課程平臺

A類計畫

序號 計畫名稱 執行單位 

(學校/系所)

計畫主持人
001 21世紀的公民與風險:全球變遷中的環境,知識和價值 臺北醫學大學/ 

公共衛生學系

張武修
002 海洋生物資源永續發展 國立中山大學/ 

海洋科學學院

陳宏遠
003 資訊通信科技與社會:衝擊、應用、共生 國立中山大學/ 

管理學院

吳仁和
004 藝醫共學計畫─身體覺知、文化覺省與生命覺行 國立臺北藝術大學/
國立陽明大學
張中煖
005 臺灣聯合大學系統科技與公民社會課程群組 臺灣聯合大學系統/ 

臺聯大系統科技與社會中心

吳妍華
006 公民培力三部曲:發現問題、表述問題、解決問題 國立清華大學/ 

清華學院

李家維
007 「生物/環境/倫理─生物生態、環境倫理與永續經營」課程群組發展計畫 南華大學/ 

自然生物科技學系

林俊宏
008 培養永續發展的觀察與回應能力策進計畫 靜宜大學/ 

通識教育中心

唐傳義
009 「高齡化社會與產業」跨科際學分學程課程群組推動計畫 東海大學/ 

數學系

葉芳栢
010 道德、藝術與生命科學的折衝與整合 國立臺灣大學/ 

哲學系

苑舉正
011 氣候變遷與人類永續發展跨科際主題導向課程群組發展計畫 國立臺灣大學/ 

全球變遷中心

陳正平
012 認知、科技工程及創新設計:從跨科際觀點探討現代科技所衍生的社會問題 國立成功大學/ 

社會科學院

何志欽

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【教育部跨科際問題解決導向課程計畫─計畫規劃書撰寫說明會】4月28日登場

各 位師長及先進,您好:

教育部顧問室跨科際問題解決導向課程計畫平臺辦公室將於101428日(星期六)下午2時至5國立臺灣大學凝態科學中心R204國際會議廳舉行「教育部跨科際問題解決導向課程計畫計畫規劃書撰寫說明會」,懇請A類計畫構想書通過之學校派員參加,有意申請B類計畫之教師也歡迎參與!

議程及報名網址如下:

時間 內容 主持人
13:30~14:00 報到
14:00~14:45 計畫規劃書撰寫說明 林從一
14:45~15:30 Q&A 林從一
15:30~16:00 茶敘
16:00~17:00 A類計畫通過學校 

分組綜合座談

林從一 

林文琪

陳竹亭

陳東升

周成功

17:00 散會

時間:101年4月28日(星期六)下午2時至5時

地點:國立臺灣大學凝態科學中心R204國際會議廳

報名網址:http://goo.gl/T5i7X

報名截止日期:101423日中午12點,敬請把握時間報名!

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【教育部跨科際問題解決導向課程計畫】A類計畫構想書通過名單及說明會時程

各位師長、先進,您好:

教育部跨科際問題解決導向課程計畫─A類計畫構想書通過名單如下:

學校 計畫名稱 系所
中國科技大學 電子商務安全與資訊法律跨科際問題解決導向課程 資訊學院
東海大學 「高齡化社會與產業」跨科際學分學程課程群組推動計畫 數學系
南台科技大學 穿透管理行銷與法律的文創娛樂創意開發跨科際課程群組 財經法律研究所
南華大學 「生物/環境/倫理─生物生態、環境倫理與永續經營」課程群組發展計畫 自然生物科技學系
高雄醫學大學 跨越科學、人文與社會的問題導向式課程群組 生物醫學暨環境生物學系
國立中山大學 教育部「科學人文跨科際主題導向課程群組發展計畫」 社會科學院
國立中山大學 水圈資源永續發展 海洋科學學院
國立中山大學 資訊通信科技與社會:衝擊、應用、共生 管理學院
國立中央大學 中央大學”綠色啟動”課程群組 科學教育中心
國立中正大學 跨科際高齡社會議題與對策 教育學院
國立交通大學 社會永續發展與傳播科技創新 傳播與科技學系
國立成功大學 工程與生態系統復育策略 政治學系
國立成功大學 認知、科技工程及創新設計:從跨科技觀點探討現代科技所衍生的社會問題 規劃與設計學院
國立金門大學 離島地區居民以及新移民之文化認同問題 休閒管理學院
國立高雄大學 科技、環境與法律的對話:理性的抉擇與人文的關懷 法學院
國立清華大學 設計創新未來科技:跨科際的經濟創新 工學院化工系
國立清華大學 公民培力三部曲:發現問題、表述問題、解決問題 清華學院
國立臺北教育大學 Live Project創意城鄉跨學科學習計畫 文化創意產業經營學系
國立臺北藝術大學 藝醫共學計畫─身體知覺、文化覺省與生命覺悟 臺北藝術大學/陽明大學
國立臺灣大學 【人口轉型及社會平等正義導向】課程群組規劃 人口與性別研究中心
國立臺灣大學 全球化下以東亞為出發點的文化認同問題 人文社會高等研究院
國立臺灣大學 氣候變遷與人類永續發展跨科際主題導向課程群組發展計畫 全球變遷中心
國立臺灣大學 道德、藝術與生命科學的折衝與整合 哲學系
國立臺灣科技大學 經由不同領域背景學生,同時修習各跨科際課程,針對不同主題的探討,培養具跨科際問題解決能力之專業公民 精誠榮譽學院
國立臺灣聯合大學 臺灣聯合大學系統科技與公民社會課程群組 臺聯大系統科技與社會中心
開南大學 健康環境人文關懷菁英培育課程計畫 養生與健康行銷系
義守大學 高齡健康促進與照護品質提昇之課群計畫 醫學院
實踐大學 高齡智慧型運動保健人才培訓課程群組發展計畫 實踐大學/陽明大學
臺北醫學大學 21世紀的公民與風險:全球變遷中的環境,知識和價值 公共衛生學系
靜宜大學 培養永續發展的觀察與回應能力策進計畫 通識教育中心

(以上依學校筆劃序排列)

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教育部【跨科際問題解決導向課程計畫平臺】徵件說明會Q&A

教育部為培養學生跨科際思考溝通及解決問題能力,公告受理申請「跨科際問題解決導向課程計畫」。本計畫以研究導向學習、行動導向學習、實作導向學習以及問題解決導向學習為教學模式,並以在地及全球性重要課題為課程主題,開放全國大學校院提出申請。為使有意願申請之學校能及早準備相關資料,並獲取詳細的最新資訊,本計畫辦公室共舉辦了三場徵件說明會,以下為說明會的影片及Q&A紀錄——

 

 

課程徵說明會Q&A

Q1:此計畫是否包含潛在課程?例如社團活動?
A:此課程為正式課程,可以包括一些衍生活動,但主體仍為正式課程。

Q2:若要再另開新的課在時程上會來不及申請,是否可以現行的課程做創新?
A:開設新課程或是以舊課程做創新都可以,只要符合本計畫的精神就可以。

Q3:開設的課程有限定為必修或選修嗎?
A:沒有特別限制。

Q4:低年級學生是否也可以修課?
A:對低年級學生沒有限制,但希望以高年級學生及研究生為主體。

Q5:此計畫強調跨領域的溝通,但是已經合作多年的領域還有此需要嗎?
A:若是跨領域又能創新更易受到評審委員青睞,希望學校能鼓勵老師創新教學。

Q6:若是課程需要一些視訊設備或是跨校跨院的合作,該如何執行?
A:跨校或跨院課程都非常支持,但師資方面需要互相協調。

Q7:跨領域的課程目的是要讓學生得到什麼?
A:以少子女化問題為例,必須讓學生瞭解這個問題的起因,以及少子女化現象可能引發哪些問題?這些問題又該如何解決?

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教育部【跨科際問題解決導向課程計畫平臺】徵件公告

 

 


緣起與目的

教育部為鼓勵大學校院透過社會科學、人文學、自然科學跨科際課程,以研究導向學習、行動導向學習、實作導向學習以及問題解決導向學習為教學模式,以在地及全球性重要課題為課程主題,培養學生跨科際思考溝通及解決問題能力,依據本部補助推動人文及科技教育先導型計畫要點,公告受理申請跨科際問題解決導向課程計畫。

申請作業

A類

分兩階段申請,計畫構想書審核通過後方可正式申請。

計畫構想書申請:自公布日起至101年2月29日止

計畫規劃書申請:自公布日起至101年5月31日止

B類

計畫規劃書申請:自公布日起至101年5月31日止

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