師資培育計畫

SHS跨科際計畫團隊

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師資培育計畫

科學人文跨科際人才培育-跨科際師資培育計畫介紹

「教育」在任何一個國家都是大事,所謂「教育,國之根本,百年大計」即是此意。近年來,隨著資訊與通訊科技進步,全球化(Globalization)已為現今社會發展之重要表徵,隨之而來的是學生需具備更多元化知識與能力,才足以面對全球化世界的挑戰。

教育部「科學人文跨科際師資培育計畫」以培育社會(Society)、人文(Humanity)及科學(Science)跨科際師資人才為宗旨,期透過跨界整合、多面向思維與跨學科學習精神,進行課程革新以因應世界對跨科際人才的需求 要如何培育具備跨科際能力、更多元知識的學生?第一步,就要先培育懂得「跨科際教育」的教師!

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師資培育計畫

除了思索如何讓學生學到帶得走的能力外,我更重視如何提升教師跨科際教育的能力及點燃教師熱情,並融合不同觀點、專業來實踐跨科際教育。課程內容分為三個重要概念,亦即是「跨科際教學教什麼」、「跨科際教育學什麼」以及「如何質化評估跨科際課程」三個主軸,內容涵蓋跨科際釋義、科學與人文的對話、跨科際溝通的方法與教學、跨科際課程諮詢等相關課程,期培育師資之跨科際教學能力為目標。「跨科際教育」是行動、參與。本計畫認為,惟有真正的走出高等教育的高塔,帶著自身專業,走入社會、群眾中,經由發現問題、嘗試改變及解決問題這一連串的覺知、實踐與整合,才能算是真正地深入跨科際教育的知識核心。

跨科際教育資料研究小組

本小組由SHS計畫博士後研究唐功培先生擔任召集人,首要目標是經由蒐集分析國外文獻以整理出「跨科際」此一概念所代表的意涵,以不同的研究方式來了解國內學者對跨科際研究及跨科際教育的看法,用以歸結出臺灣與國外的異同。

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臺灣人文與環境的跨領域傳播

本計畫由國立交通大學傳播與科技學系林照真副教授執行。計畫的遠景在於:打破科學人文「兩個文化」分離的現象,激發臺灣大學生的科學學習與人文興趣。為鼓勵更多大學生參與,本計畫陸續在臺灣北、中、南、東區不同大學校系開辦傳播技能工作坊,以實際課程培育大學生的科學人文寫作與思考能力。

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