南區推動中心

SHS跨科際計畫團隊

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Mission 主要任務

推廣跨科際課程

跨科際教學分享會的辦理,搭配課程平臺的徵件說明會結束後,進行推廣巡迴,以利後續課程平臺推行課程計畫的徵件。

凝聚修課學生社群

由於全球及社會問題日益複雜,培育俱有跨科際溝通與問題解決能力的人才、促進各領域間知識的激盪與融合。

扶植與發展學生跨科際團隊

由跨科際科系的學生組成,亦積極推薦學生參與各平臺之活動,希望讓學生實現提出的解決之道。

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2014 Vision 願景

辦理教師跨科際教學生經驗分享

將與課程平臺合作,協助推廣跨科際課程,邀請南部大專院校之教師申請課程計畫,預計於2014年課程徵件後於中正大學、成功大學及中山大學進行巡迴說明。

學生跨科際講座

將於成大思沙龍共同合作辦理,由於思沙龍是以討論國際議題為主軸,培養國際觀、思辨能力與報告表達能力,故希望將國際議題帶入,推廣、啟發並期待議題發酵,同時讓成員在與演講者的互動中成長

第二次學生短講競賽

預計於103年3月舉辦第二次學生短講競賽,本次競賽將與南臺科技大學通識教育中心及成功大學教學發展中心共同合作辦理,同時邀請之前參與活動、參與課程及全國各大專院校對於短講有興趣之學生,一起說出自己的構想。

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【SHS新力軍】中區、南區兩大區域推動中心 串連、激盪全臺跨科際區域能量

作者│杜亞潔(中區推動中心助理)、朱芝雲(南區推動中心助理)

SHS計畫除了目前三大平臺包括課程平臺、達人學苑、數位平臺,本年度也加入區域推動中心及跨科際師培計畫。區域推動中心的具體施行策略之一是在臺灣的設立區域型的推動辦公室。目前中、南區各有一個辦公室;中區推動中心由國立中興大學執行,主持人為人社中心王明珂主任;南區推動中心由國立成功大學執行,林大惠副教務長擔任主持人。

區域推動中心任務在於推動區域內參與本計畫之各校師生就跨科際教育之課程或活動,進行校際間的學習交流及資源分享,如籌辦跨科際教育成果發表、研習營、工作坊或競賽等活動,來推廣跨科際教學活動的觀摹交流,提升這些精彩課程以及教學活動的能見度。

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中區域推動中心:著力對話與溝通能力的實踐 培養專業公民

在跨科際人才培育計畫下,我們的理想是培養對社會現實問題有深度關懷,能反思及跨越自身社會認同與專業知識,並能以行動來解決問題的知識公民。
因此跨科際課程,不僅對學生來說是個新的學習模式,對於嫻習特定專業領域的教師而言,此也是新的教學與研究反思經驗―從自身的學科領域出發,以具體社會問題作為學術思考基礎,聆聽並試著理解其他領域學者的專業觀點與關懷,反思本學科中一向被視為金科玉律的一些法則與理論,最後以社會實踐作為研究、教學與師生之社會參與的橋樑。

中區推動中心王明珂主持人表示,跨學科、跨界的多元知識與觀念體驗,有助於在本學科知識上的重要突破,以及務實地解決問題。以目前的跨科際課程教育來說,對於特定議題與社會問題,各專業學科教師們不一定能提出恰當的解決方案,但所有在課堂上的爭議與矛盾都可能在未來學生們的學術與事業發展歷程中發酵。

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因此,這是養成「未來」跨科際人才的重要土壤。而SHS計畫所養育的豐富土壤之中,中區推動中心不僅是各個平臺計畫的區域夥伴,支援有效的人力、場地與智庫資源,同時也推動區域內的重大議題發聲,促成跨科際人才培育計畫中重要的「對話」與「溝通」環節。

本年度中區推動中心以議題為導引,期盼實踐學生與社會議題創造對話的場域,重視反思、關注批評與評論、了解社會重要問題的矛盾性與多元性。在議題間真實建立問題意識,引導中臺灣在地科學人文資源培育,建立關懷現實問題的人文精神。以今年所舉辦的「2030環境大浩劫:水資源爭奪」工作坊為例,透過探討近期的雲林、中科的農業、工業及民生用水爭議,廬山、谷關溫泉區的開發與環保角力,將中部地區於水資源上的爭奪與分配,以多重的面貌浮現且聚焦在我們的日常生活當中。如此議題性的主題探討,將有效地整合各領域所關懷的主題,也促成區域內的學子認識、理解並參與環繞於周身的生命與社會重要現實問題。

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未來,中區推動中心將著力於「對話」與「溝通」能力的實踐,透過產學合作的審計新村基地,發展公民對話空間,進一步促成大專院校學子與公民的連結,同時透過專家智庫的開展,將社會上亟需關注的議題導入計畫推廣之中,我們廣邀關注「健保、年金改革」、「核能與再生能源政策」及「臺灣永續農業議題─小農、組織與農業企業化」等多角性議題的朋友,一同在中臺灣參與討論及實踐。

南區域推動中心:重點於制度改革、融入式教學、跨領域經驗、區域議題發酵

南區推動中心為SHS計畫下所屬平臺之一,中心任務在於推動區域內各校師生參與跨科際教育相關的課程或活動,進行校際間的學習交流及資源分享,並創設及管理資源交流分享平臺,以推廣跨科際教育的經驗交流,提升跨科際課程及教學活動的能見度。

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在此任務分配的架構下,南區推動中心過去曾舉辦多種跨科際活動,教師方面舉辦多場教師分享工作坊,延請南區多所大專院校之開設跨科際課程的教師們共同分享其所開設課程之理念、目標及心路歷程。學生方面,亦舉辦多場跨科際講座,邀請各行各業之專業講師、企業經理等分享跨科際、跨領域的思考與構想,以激發學生在跨科際思想上的創造力與能動性。
另外也在暑假及寒假間舉辦多場跨科際研習營,除了可以經由知名領域之學者、教授的專業教學吸收知識外,亦提供了實地參訪、手動操作及成果展現等各式各樣活動,有效的激起學生思考跨科際概念及實際應用於生活或社會中。
南區推動中心新一期計畫中,延續去年所舉辦之各項跨科際活動,將重點置於制度改革、推廣融入式教學、跨領域經驗的分享,以及區域內議題之發酵等。制度改革側重於由成功大學校內做起,透過各系所之課程檢討,將跨科際課程納入系所課程規劃,並訂定完整課程地圖,提供學生修課之方向,讓教師及學生更直接的理解跨科際精神,進而在未來培育出更多跨科際之人才。而本校制度改革之經驗,將與南區之學校分享,希望藉由經驗之分享,協助各校教師開設跨科際課程。

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在融入式教學方面,則針對南區各校開設跨科際課程之教師團隊,或是協助計畫外之教師,將前述所提之當前教育所面臨之重大議題融入於課程中。藉由補充教學內容、理論之應用,讓學生在學習本身領域的知識外,亦能了解跨領域學門相關之議題;在提升學習興趣之餘,更促進其多元思考的能力。
在跨科際經驗分享方面,則由區域內選擇跨科際課程受到好評、迴響廣大的教師,至區域內各校巡迴演講、舉辦教師工作坊等;希冀藉由跨領域或跨科際課程之經驗分享會,能協助各校開設相關課程,並將跨科際精神或理念傳達至各校師生,以培育跨科際人才。

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此外,南區推動中心將延續先前所舉辦之各類活動,以跨科際問題解決導向為主體,舉辦跨校教師及學生跨科際研習營、工作坊或講座,利用辦理各種活動讓更多教師及學生了解本計畫之內容及特色,提供互相討論的空間,可同時利用聽、說、讀、寫等方式,培養學生發現、關心臺灣當前所面對之社會、教育等重大議題,並思索所學之專業領域如何跨領域、跨科際的應用於當今社會上。最後期許南區推動中心對於跨科際之理念傳達,能成功的推廣至南區各校師生、社會大眾、甚至是企業職場中。

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