第二屆SHS短講總決賽

跨科際溝通的先鋒
第二屆跨科際短講總決賽

活動報導 | 孫語辰 臺大政治系學士

歷經將近半年的籌備、初複賽與培力工作坊,第二屆跨科際短講總決賽暨「跨界人才— 做第三種文化的先鋒」靜態展今日(2015/12/6)假台灣大學思亮館國際會議廳舉行。十位選手經兩次進階培力工作坊的淬鍊後,首度在舞台上展示訓練成果。跨科際計畫總主持人陳竹亭教授也勉勵選手,並預告雖然跨科際計畫即將結束,但短講活動已經成為許多大學生提升自我能力的方法,「不會在校園裡馬上消失」。

來看看選手們如何就自行選定的議題,透過短講成為「跨科際溝通」的先鋒。

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◎ 長庚大學生物醫學系二年級 蔡宗霖

宗霖拿多個新聞事件作為引子,解釋為什麼他認為「科學普及」有其重要性:有基礎的科學知識可以促使人進行批判性思考,判斷資訊的真偽,而不再只是片面接收傳播媒體提供的訊息。「科學普及」在宗霖的定義裡,是懂科學的人用聽得懂的話,降低資訊的學術門檻後再拿給大眾咀嚼吸收,而他希望透過聯合高中職各類不同社團共同舉辦活動的方式,將科學知識散播到不同的高中生族群。

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◎ 師範大學人類發展與家庭學系 戴宇陞

宇陞的短講一開頭就透露強烈的信念與行動感召:吃素食救地球。這個議題已被辯論許久,且因全球氣候變遷之故而加溫,但宇陞仍然勇敢為自己的立場做出辯護,提出為為何他成為一位素食主義者,以及為什麼其他人也應該這樣做的理由。席間他也提供了幾個讓培養素食習慣更容易的工具或技巧,用簡短的小遊戲邀請現場觀眾朋友以個人或團體的方式參與素食運動。

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◎ 成功大學政治學系 劉彥廷

彥廷透過短講想處理的問題,是台灣人才外流的危機。他向觀眾解釋人才流入與人才流出的概念,並以自身和同年級即將大學畢業的同學們談天的內容,帶出他國的狀況。各國的人才政策依國情而訂,自然各有千秋,彥廷除了細數不同國家的人才政策如何搭配國內外現實以外,也提出台灣年輕人不願留在國內就業的因素,並分析幾個曾實施的政策何以效果有限,又該如何改善,提供足夠的誘因吸引年輕人留在台灣。

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◎ 中正大學外語系 馮立玟

因為父親曾經對她說自己已「視茫茫、髮蒼蒼」,立玟開始思考可以為老年人做點什麼的歷程。她帶領聽眾們透視「高齡化社會」與「少子化現象」兩相重疊背後的巨觀潮流,以及把關注的視野再更縮小到個別的老人身上,發覺老人們在生活周遭所面臨生理、心理與社會層面的問題。在參與彰化縣芬園鄉竹林社區的社造活動後,老人在立玟心目中改變了形象,變成生動、活潑的樣貌,她也認為應該要推廣這些帶給老人改變的活動或制度,讓老年人擁有的知識可以發揮出來,幫助老人重新再社會裡找到價值所在。

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短講培力工作坊

◎ 中興大學土木工程學系 廖品豪

品豪參賽已屆第二年,去年他以年輕人使用耳機導致聽力損失做短講主題,今年則採了一個更接近他本身專業的題目:生態工程的迷思。品豪的短講很大一部分談的主題是位於中興大學校園內的「康橋計畫」,一件整治旱溪的生態工程,但康橋計畫混凝土的外觀卻引發是否真為生態工程的爭議,品豪剖析這些爭議背後所顯現大眾認知的生態工程印象,與目前技術之間的差異,再從康橋計畫的爭議延伸到更廣泛的層次,帶聽眾重新思考生態工程的目的為何。

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◎ 成功大學電機工程所 吳立凡

「隱形冠軍」這個詞對大部分的聽眾來說,可能有點陌生。過去台灣產業成功的神話多圍繞在半導體產業上,但是在巨大的半導體產業後面卻還隱藏著其他不沾光環,卻也存在著幾個豐富收益的企業,被稱作「隱形的冠軍」。但,隨著時代的變遷,台灣產業在國際競爭條件下腹背受敵,這個時機點對這些高品質的隱形冠軍而言是危機、還是契機?立凡問在座的聽眾,想像自己是台灣半導體之父張忠謀先生,要決定台灣下一條技術產業鏈,是否會願意押寶在隱形冠軍上呢?

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◎ 中正大學企業管理學系 林俐君

俐君十分喜歡孩子,就讀大學的期間,時常參加返鄉服務活動,在營隊裡陪伴孩子們,與他們相處。她希望幫助孩子創造一個更開放、更符合他們需求的學習環境。她首先分析孩子學習空間與機會的現況,嘗試爬梳出所欠缺的部分,例如國際觀或是嘗試的機會。對應這些不足,俐君創造了一個名為 DOOR 的模式,每一個字母都代表一種改善孩子們學習機會的策略,希望未來以社會企業的方式幫孩子開扇新的學習之門。

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◎ 台灣大學森林環境所 林家民

連續兩屆比賽都有選手挑戰幾乎每個人都需要的衛生紙,把衛生紙衍生的議題當作短講的主角發揮!家民指出衛生紙「有時候也會產生社會議題」,他用不到四十秒的實驗影片闡釋衛生紙與面紙在水溶性上的不同,並把這個知識放到其他議題相關上運用,向觀眾說明對衛生紙的理解不只會影響人如何配置衛浴用品,更可能牽涉環境衛生與使用洗手間所產生的垃圾量。

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◎ 宜蘭大學機械與機電工程學系 林豫威

豫威的短講主題是農舍氾濫與農地消失的問題。他從新置地的法律與國家交通建設發展的角度出發,嘗試了解他所就學的宜蘭為何遭遇農戶最少,卻擁有最多農舍的現象。搭建農舍雖然給農舍擁有者享用農村環境的便利,但是卻也蘊含對周遭環境與田野造成破壞的風險,例如排放廢水或阻擋農作物接受日曬等問題。在有利也有弊的情況下,豫威認為應該把目光放到十年之後,思考如雨後春筍般的農舍長期下來的後果,以及是否值得。 DOOR 的模式,每一個字母都代表一種改善孩子們學習機會的策略,希望未來以社會企業的方式幫孩子開扇新的學習之門。

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◎ 東華大學材料科學與工程學系 安家杰

什麼是文創?台北松山大巨蛋是文創嗎?在現今的法律狀況下,答案是肯定的,但是家杰以創業者的身份,在十分鐘短講裡挑戰這個想法。大學裡的文創活動或空間,可否更有創意地被活化,好使大學與外界間的界線被模糊,讓大學裡的文藝活動可以被更多人(不只是學生,還有其他社會人士)進用呢?家杰提出「學創園區」的概念,結合校園與文創園區,大膽拋出未來政府不用再規劃經費建設文創園區或相關公共建築,而是可以透過有效利用大學的空間推廣來取代既有的做法。

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本次跨科際短講總決賽,最終勝出的冠、亞、季軍依序分別是劉彥廷、吳立凡、戴宇陞三位同學,而冠軍也同時獲得現場觀眾投票的最佳人氣獎。評審團在最終講評時提出建議,大致可以歸類成兩點,一是短講時間很短,選手可以把握時間論述影響自己生命經驗的議題;另外,選手也可以重新思考舞台上的短講者與觀眾之間的關係:觀眾不一定不了解短講的內容,而講者也可以嘗試把觀眾視為同盟,吸引觀眾支持自己的論點。

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第二屆SHS跨科際短講總決賽 吳立凡


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影片簡介

1970年代,台灣代工產業盛行,以生產半導體、晶片、馬達壓縮機等產品,打造經濟奇蹟,擠身亞洲四小龍。這些產業雖然不為人知,但被廣為使用,即稱之為「隱形冠軍」。吳立凡同學藉由歷史的脈絡與現況,歸納這些隱形冠軍的成功共有三元素:「市佔率」、「品質」、「創新」。這些隱形冠軍因能見度較低,必須持續的開發合作對象;他們能夠與頂尖廠商合作持續擴張,也因此必須維持穩定的高品質產出;同時也因容易被削價競爭,而需看準市場的切入點適時創新,才能真正且屹立不搖的成為「冠軍」。立凡同時點出隱形冠軍因為產業的限制,多數在尚未站穩腳跟前就已宣告失敗,但他相信「fake it until you make it.」,以冠軍的標準要求自己,有天你也能成為冠軍。

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第二屆SHS跨科際短講總決賽 蔡宗霖


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影片簡介

身在有許多未經求證的媒體報導和政論節目的台灣,我們經常可以看見謬誤的科學知識。因此,蔡宗霖同學希望能將科學用簡單語言傳達給大眾。但科學普及並不是要所有人都成為科學專家,而是當觀眾看到資訊,可以察覺出出問題,然後能查詢資料,以邏輯思考判斷資料的真偽。而宗霖想從高中生切入,因為高中生大多住家中,可直接傳遞知識給家人,另外高中也有社團活動,可以一群人一起討論並傳播。因此,宗霖希望成立年輕人論壇,讓不同地區、性質的社團透過論壇分享彼此思考議題的方式,然後接觸真實社會,並和多方討論來建立實際方案,希望能以部分高中生為圓心,將思想擴散給更多人。

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第二屆SHS跨科際短講總決賽 林俐君


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影片簡介

喜歡接觸孩子的林俐君同學,透過觀察發現孩子們大多被動的接受資訊,因此希望能夠創建一個能夠傾聽孩子聲音的資源整合平台。俐君將平台分為四大主軸,首先是「Describe」,透過真實的描述讓孩子所能認識的世界不再侷限於家庭與學校,能看到更多元的職業。其次是「Outlook」,發展讀報運動並將報導艱深的詞彙簡單化,以生活化的方式展現。第三,「Operation」,走出教室,整合現有的資源如科博館、藝術中心,讓孩子實際操作體驗。最後是「Response」,鼓勵孩子開口表達自己的需求,不再只是被動的接受。此外,俐君也希望和小孩的直接接觸,讓小孩自己做主,為孩子打開一扇門,讓孩子能夠認識世界、培養自己的想法,在快樂中學習、成長。

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第二屆SHS跨科際短講總決賽 林家民


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影片簡介

你分得清楚面紙跟衛生紙嗎?上廁所後到底要丟垃圾桶、還是馬桶?森林系的林家民同學為大家介紹,衛生紙及面紙在製造時須將木材漿版以不同比例混合,產生不同強度的紙張,其中短纖維因結合力弱、容易斷裂;而長纖維反之。短纖維可製造出抽取式、捲筒式及平板式衛生紙,長纖維則可製造出面紙、擦手紙以及廚房餐巾紙,前者可溶於水,後者則不可溶於水且不能直接丟棄於馬桶中。家民呼籲,台灣人一年需花費六億在處理衛生紙垃圾上。無論於家中或公廁,簡單放置小垃圾桶供生理用品,並與身邊的人宣導觀念,正確分辨衛生紙與面紙,並將可溶於水的衛生紙丟進馬桶,養成一個簡單的習慣,不但方便,更能節省金費、維持健康環境。

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第二屆SHS跨科際短講總決賽 馮立玟


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影片簡介

台灣於1993年成為高齡化社會,並即將於2017年成為高齡社會,65歲以上的老年人口將超過14%,而我們的社會該如何面對?馮立玟同學指出,台灣目前的老人政策主要分為長照計畫、老人年金以及各地老人制度福利,但這些資源及資訊都相當鬆散,應由政府統一制定、並建立企業認養制度,以達到完整的社區營造。立玟認為社區應與學校和地方機關合作,加強社區組織及醫療駐點,並與服務學習課程做結合,舉辦藝文活動,讓老人投入社區發展、甚至傳承地方特色技藝,提升其在社會中的價值,讓「老」不再可怕,讓經典永為流傳。

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第二屆SHS跨科際短講總決賽 戴宇陞


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影片簡介

在生物多樣性大幅度減少的地球,戴宇陞就Discovery的活動「#一件好事救地球,一餐不吃肉」,提出兩個觀點來討解釋這個活動的意義:環保、糧食。從環保上來看,世界上對溫室效應貢獻最大的,其實是畜牧業,因為大量的牲畜出生、代謝、死亡,過程中產生許多二氧化碳等溫室氣體。因此,如果能夠減少畜牧業的養殖量,也可以減少溫室效應及其影響。而從糧食來看,而世界上有1/3的糧食被畜牧業消耗,而非直接被人們食用,因此吃素可以減少食物的浪費。最後,宇陞和大家分享素食餐廳的app,也鼓勵大家可以自身慢慢做起,然後推己及人。

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第二屆SHS跨科際短講總決賽 林豫威


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影片簡介

宜蘭大學的林豫威分享了充滿鄉土味的宜蘭現在最令人憂心的問題,那就是因為地緣關係及美好的景色,使得數量過度成長的豪華農舍佔據了大半的土地,而原先耕作的農村、農田逐漸荒蕪,宜蘭正慢慢失去農村原本該有的生命力。而有一群人正在努力翻轉這樣的現象,透過社群的力量支持、推廣農業, 讓人們能以更有保障的方式,一同加入下田的生活,一起努力用自己手來碰觸農地,而非只是住在豪華農舍中過都市人的日子,而他們就是近年被拍成紀錄片的『穀東俱樂部』。農村和土地的價值,對生態的意義都不是金錢能衡量,而豫威希望透過這樣的介紹讓大家從另外一個角度來認識、接觸土地。

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第二屆SHS跨科際短講總決賽 劉彥廷


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影片簡介

劉彥廷以學生身分來談談大眾喜歡談的「年輕人不愛吃苦」,看看究竟年輕人是不是草莓族。而他將這句話分成「年輕人」、「不愛」、「吃苦」,三個層面討論。首先,他先定義「年輕人」是數位原住民,從小就生長於數位浪潮中,而上一代的年輕人則是數位移民,所以在數位海平面上升時他們並不是那麼如魚得水。而「不愛」這件事隱含的是價值觀的不同,而不同的價值觀往往構成巨大的代溝。「吃苦」則是需要看該時代的環境的友善程度,不同的時代有不同的難處。綜合以上,上一代的年輕人和現代年輕人有不同的特性和價值觀,也面臨不同的大環境,而不走過去的舊路不代表年輕人不吃苦,只是他們用自己的方式面對社會。

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第二屆SHS跨科際短講總決賽 安家杰


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影片簡介

近來許多吵得沸沸揚揚的文創園區存留與否,其實除了就經濟效益等考量,其實我們也可以用另一種形式的翻轉,與其不斷地蓋文創園區,是否也可以讓學校成為另類的學創園區,或著讓即將退場的學校有轉型機會呢?安家杰分享了他自己創立的平台──StuMade,希望透過這樣的平台,媒合學生想要實踐夢想、被肯定能力的需求,以及喜歡欣賞藝文活動的居民,讓學生能有更多機會實踐理想,而實現之餘還能夠提供社會更多正面價值。

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第二屆SHS跨科際短講總決賽 廖品豪


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影片簡介

中國的三峽大壩舉世聞名,但卻鮮少有人知道,有種「中華鱘」因此無法迴流、幾近滅絕。是否工程就等於破壞生態?廖品豪同學解釋,「生態工程」是種因應環境的工程,其實也能兼顧保育。品豪介紹日本的鬼怒川工程,為了與生態共存建造了人工魚道。施工前除了調查河中的魚種,也測試其游速、流速,並設計急流、緩流區,誘使魚類游進人工魚道中,並提供適當流速讓其成功迴游。而台灣也有一個「康橋計畫」,原本希望能效仿日本達到生態保育,可惜最後因為施工落差而使魚種無法迴游、亦無法種植草皮。但品豪仍認為康橋計畫是台灣生態工程與尊重自然的起步,如果能夠檢討這次的不足,未來一定能建造一個與生態共生共榮美麗康橋。

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